التربية والثقافة

النظرية البنائية للتعليم وخصائصها وعناصرها

وفقاً للتفكير البنائي، فإن التعليم هو عملية استقصاء بحيث تكون مهمة التعلم قائمة أساساً على ربط الجديد الذي تم التعرف إليه مع المفاهيم السابقة. فالطالب الذي يتعلم أمراً ما . هو ذاك الذي يفهم فكرة جديدة (مما يحتم أن تكون هذه الفكرة متموضعة ضمن شبكة مفاهيم لفظية ولغوية)، وهو ذاك …

أكمل القراءة »

التعامل مع الطالب العصبي سريع الانفعال

حسني عايش بعض الطلبة كالزيت المتطاير سريعو الاشتعال، فحادثة صغيرة جدا تقع يمكن ان تجعلهم يفقدون السيطرة على أعصابهم وعليه فان من الصعوبة بمكان التنبؤ بسلوكهم او ردود افعالهم، فهم قد ينفجرون بينما هم في حديث سار، او وحيدين، او جالسين على مقاعدهم يحاولون الاجابة على سؤال صعب. ولحسن الحظ …

أكمل القراءة »

مهام وأعمال المعلم المراقب في المدرسة

تعين بعض المؤسسات التربوية والمدارس بعض المعلمين كمراقبين ومشرفين على الصفوف والطوابق في المؤسسة التعليمية أو المدرسة، وينبغي أن يتمتع المراقب بالكثير من الصفات من أهمها: الأمانة : أن يكون أمينا في عمله محافظا على موجودات القسم , أمينا على حاجيات الطلاب ولوازمهم الشخصية , مراقبا للفصول التي يغادرها الطلاب …

أكمل القراءة »

إدارة المؤسسات التعليمية وأهدافها وخططها

إن الهدف العام لنشاط مؤسسة هو العمل على تطوير وتحسين وصيانة وتحديث التطبيقات التي تعني باحتياجات الإدارة العامة للتعليم والمدارس التابعة لها.وكذلك إنشاء قاعدة بيانات عامة شاملة يتم من خلالها توفير المعلومات آليا بإدارة التعليم وأي جهة أخرى وذلك من خلال الأهداف التفصيلية التالية : 1-توفير الخدمة للمستفيدين بإدارة التعليم …

أكمل القراءة »

فن إدارة الاجتماعات الفعالة

تعريف الاجتماع مظاهر الاجتماعات الفعالة مظاهر الاجتماعات غير الفعالة متى يصبح الاجتماع ضرورياً كيفية إنجاح الاجتماعات تعريف الاجتماع الاجتماع (Meeting) هو التقاء عدد من الأفراد في مكان ما وفي وقت محدد لمناقشة موضوعات معينة للتوصل لأهداف محددة. مظاهر الاجتماعات الفعالة: 1- إيضاح الهدف من الاجتماع قبل انعقاده. 2- الإعداد والتحضير …

أكمل القراءة »

الفرق بين المحاسبة العامة والمحاسبة التحليلية

تختلف المحاسبة العامة عن المحاسبة التحليلية في كثير من الجوانب، وقبل أن نتعرف على الفرق بين المحاسبة العامة والمحاسبة التحليلية، لنستعرض بعض المفاهيم الأساسية في المحاسبة التحليلية: المصاريف: المصروف هو عملية خروج حقيقية للنقود، و يتصف بالصفة المادية و قابل للتقييم، يقابله الإيراد الذي هو عملية تحصيل حقيقية للنقود. مثل: …

أكمل القراءة »

مميزات وخصائص المنهج العلمي

يمتاز المنهجُ العلميُّ كما أشار إليها فان دالين بالميزات الآتية: 1) بالموضوعيَّة والبعد عن التحيُّز الشخصيِّ، وبعبارةٍ أخرى فإنَّ جميع الباحثين يتوصَّلون إلى نفس النتائج باتِّباع نفس المنهج عند دراسة الظاهرة موضوع البحث، ويبدو ذلك بالمثالين التاليين: عليٌّ طالب مواظب على دوامه المدرسيِّ، عليٌّ طالب خلوق، فالعبارة الأولى عبارةٌ موضوعيَّة …

أكمل القراءة »

مفهوم الجودة الشاملة وأسسها وعناصرها

مفهوم إدارة الجودة الشاملة معوقات إدارة الجودة الشاملة أسس الجودة الشاملة عناصر إدارة الجودة الشاملة يفسر مبدأ المنافسة سر جاذبية إدارة الجودة الشاملة بالنسبة للصناعة واستطاعت الشركات اليابانية التفوق على الصناعة الأمريكية في كثير من مجالات الصناعة وذلك بالتحسين المتواصل في جودة السلع والخدمات ، وبالدقة والثبات في تحسين إنتاجية …

أكمل القراءة »

نظرية التعلم بالملاحظة لباندورا أو نظرية التعلم الاجتماعي .. مفهومها وأهميتها

مفهوم التعلم بالملاحظة آثار التعلم بالملاحظة مراحل التعلم بالملاحظة وخصائصه العوامل التي تؤثر على التعلم فرضيات التعلم بالملاحظة التطبيقات التربوية تركز نظرية التعلم بالملاحظة Social Learning Theory لباندورا على أهمية التفاعل الاجتماعي والمعايير الاجتماعية و السياق الظروف الاجتماعية في حدوث التعلم، ويعني ذلك أ ن التعلم لا يتم في فراغ …

أكمل القراءة »

مرحلة ما قبل المدرسة دور الحضانة ورياض الأطفال

من مواضيع الساعة في ميدان التربية والتعليم الفسيح في العالم اجمع اليوم موضوع العناية بالطفل قبل التحاقه بالمدرسة الابتدائية اي ما يسمى مرحلة ما قبل المدرسة PRE-SCHOOL EDUCATION وهي المرحلة التي تشمل دور الحضانة و رياض الاطفال . أهمية المرحلة : ولا غرو ، فالسنوات الخمس الأولى سنوات حاسمة من …

أكمل القراءة »