• تعريف التقويم القائم على الأداء • الفعاليات التي تندرج تحت هذه الاستراتيجية • خصائص التقويم المعتمد على الأداء • خطوات تصميم التقويم المعتمد على الأداء • دور المعلم في تطوير واستخدام التقويم المعتمد على الأداء • أمثلة على التقويم المعتمد على الأداء تسعى عملية التعلم والتعليم إلى تحقيق نتاجات تعلم متنوعة مرتبطة بالمنهاج، ويتطلب اكتساب المتعلم لهذه النتاجات استخدام …
أكمل القراءة »
• لماذا يجب الاهتمام بالكشف المبكر للإعاقة؟ • متى يتم الكشف عن الإعاقة؟ • قائمة العلامات المبكرة لذوي صعوبات التعلـّم • أدوات القياس النفسي والتربوي المستخدمة في التشخيص • تطبيق المحكات نظرا لاعتماد تعريف متعدد المعايير لتوصيف الأشخاص ذوي صعوبات التعلم، يقوم على استخدام أكثر من معيار في تحديد من يندرج تحت صفة طالب / شخص من ذوي صعوبات التعلـّم، …
أكمل القراءة »
فاروق ابو طعيمة يقصد العلماء بالتربية العقلية إعداد الإنسان في مراحله العمرية المختلفة ليكون سليم التفكير ولديه المقدرة على الشعور بالاستقلال عن الآخرين وفهم البيئة المحيطة به والتفاعل الايجابي معها وعلى حسن تقدير الأمور والحكم على الأشياء وعلى الاستفادة من خبراته وخبرات الآخرين إذن فهي تربية تهتم بعقل الانسان وتغذيته وإمداده بأسباب النشاط والحيوية والقدرة على النظر والتأمل والتدبر والتحليل …
أكمل القراءة »
فاروق أبو طعيمة يقول علماء التربية: كثيراً ما يكون الآباء والأمهات هم السبب في تأصيل العناد لدى الأطفال، فالطفل يولد ولا يعرف شيئاً عن العناد، فالأم تعامل أطفالها بحب وتتصور أن من التربية عدم تحقيق كل طلبات الطفل، في حين أن الطفل يصر عليها، وهي أيضاً تصر على العكس فيتربى الطفل على العناد وعدم الاستجابة وتطرح الدكتورة حنان فاروق المستشارة …
أكمل القراءة »
إبريل 2022 261 صفحة ما هي اللغة؟ من أين تأتي؟ كيف تعمل؟ كيف تتشكّل وتتطوّر اللغات؟ ما هو الرابط بين اللغة والفكر؟ كانت اللسانيّات علما رائدا ضمن العلوم الاتسانيّة. كانوا يعتقدون أنهم بفكهم لرموز اللغة، قد يجدون مفاتيح الفكر والبنيات الاجتماعية كذلك. ثمّ بعد ذلك تمّ امتصاص هذا التخصص العلمي في علوم اللغة، التي استُغلّت بدورها من طرف العلوم المعرفية. …
أكمل القراءة »
مبادئ الإشراف العام: مدير المدرسة مشرف مقيم يتابع عمل المعلم ويقدم له المشورة والعون. المشرف التربوي خبير تربوي يقدم المشورة والعون لمدير المدرسة بعد أن يقوم المدير بتحديد حاجاته وحاجات معلميه بنفسه, وعلى المشرف الاستجابة لهذه الحاجات. يهدف الإشراف العام إلى متابعة المشاريع الريادية في المدارس، وإبراز النجاحات فيها. المذكرة التوضيحية الخاصة بتقرير الإشراف العام مدير المدرسة مشرف مقيم: مرافقة …
أكمل القراءة »
مايو 2022 جون-فرانسوا دورتيي ماذا يمكنني أن أعرف؟ ماذا عليّ أن أفعل؟ ماذا يمكنني أن آمل؟ ما هو الإنسان؟ كان كانط يؤكّد أنّ هذه الأسئلة الأربعة تتيح تغطية كافّة مجالات الفلسفة تقريبا. •الأول يحيل إلى نظرية المعرفة. ويمكن فهمه كبحث عن حقيقة نهائيّة، عن طريقة للتفكير بشكل جيّد أو أيضا كمدرسة للشك. • السؤال الثاني يحيل إلى المعنى الذي نمنحه …
أكمل القراءة »
• التقويم البنائي في مقابل التقويم الختامي • التقويم الشامل في مقابل التقويم التحليلي • التقويم الرسمي في مقابل التقويم غير الرسمي • التقويم المقارن في مقابل التقويم غير المقارن • التقويم الكمي في مقابل التقويم الكيفي • التقويم الداخلي في مقابل التقويم الخارجي • التقويم بالأهداف في مقابل التقويم غير المتقيد بالأهداف • التقويم المكبر في مقابل التقويم المصغر …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية – يقصد بتقويم الأداء أو التقويم القائم على الأداء Performance-based assessment أن يُظهر الطالب بوضوح أو يُبرهن أو يُقدم أمثلة أو تجارب أو نتاجات أو غير ذلك تُتخذ دليلاً على تحقيقه مستوى تربوياً أو هدفاً تعليمياً معيناً ، ومن الأمثلة على ذلك اختبارات إجراء تجارب مخبرية ، المحادثة الشفوية والتعبير التحريري ، وتصميم البحوث ، وإجراء دراسات …
أكمل القراءة »
دار النشر: فايار-فرنسا تاريخ الصدور: 11 مايو 2022. عدد الصفحات: 256 صنف : التاريخ في هذا المؤلَّف، يُذكّر هنري لورنس بالأسس الأوّليّة للمعرفة التاريخيّة في المواجهة مع ما بعد “الاستعمار” الذي هو إنكار لها إلى حد كبير. وهكذا فهو يتناول المسائل الحرجة للاستشراق، وللعنف، وللذاكرة (أو بالأحرى للذاكرات) وللماضي التي يتم عيشه في الحاضر وفق منظور الضحية. ضدّ عنف البعض …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية