آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية
إبريل 2022
261 صفحة
ما هي اللغة؟ من أين تأتي؟ كيف تعمل؟ كيف تتشكّل وتتطوّر اللغات؟ ما هو الرابط بين اللغة والفكر؟
كانت اللسانيّات علما رائدا ضمن العلوم الاتسانيّة. كانوا يعتقدون أنهم بفكهم لرموز اللغة، قد يجدون مفاتيح الفكر والبنيات الاجتماعية كذلك. ثمّ بعد ذلك تمّ امتصاص هذا التخصص العلمي في علوم اللغة، التي استُغلّت بدورها من طرف العلوم المعرفية.
لم تعد اللسانيّات تبدو غير شبة قارة، تقنية ومعتمة، من علوم الإنسان. غير أنّه منذ بعض الوقت عاودت نظريات وحقول بحثية الظهور لتعمل على التجديد المعمّق للمجال.
فاللسانيّات المعرفية عملت على قلب العلاقة بين اللغة والفكر، إذ قامت البراغماتية بإعادة إدخال الرهانات الضمنيّة للتواصل. جاءت بعد ذلك طرق ونظرات جديدة لتفتح نوافذ جديدة على اللغة : التصوير الدماغي، المعالجة المحوسبة لمدونة المعطيات، دراسة الاضطرابات والاختلالات الوظيفيّة، دراسة التواصل المبكّر لدى الأطفال الرضع، التوليد المعجمي (دراسة الكلمات الجديدة)، دراسة اللغات النادرة والتي في طور الانقراض، أو أيضا انطلاقة الدراسات حول أصول اللغة.
يمثّل هذا المؤلَّف الكامل أداة مرجعية لكلّ من يهتم بالتواصل الإنساني في كلّ تعقيده.
المحتويات:
الجزء الأول
طبيعة وأصل اللغة
هل الفكر متضمًّن في اللغة؟ (جون-فرانسوا دورتيي)
أصول اللغة (جاك فرانسوا)
كيف جاءت اللغة؟ (لقاء مع جون-ماري هومبير وجيرار لونولود)
هل هناك “كليات اللغة”؟ (جاك فرنسوا)
أدنى من اللغة، المعنى الرياضي (نيكولا جورني)
خطأ بروكا: منطقة بروكا ليست مركز الكلام! (شارلوت جاكمو)
اللغة، والدماغ واضطراباته: رهانات اللسانيات النفسية العصبيّة (حليمة صحراوي)
الكلمات، والأشياء ونحن (فانسان نيكي)
من أين يأتي معنى الكلمات؟ (جورج كلايبر)
العلامة (العلامات)، السيميولوجيا(علم العلامات)، علم الدّلالة
ما هي العلامة؟ (جون-ماري كلينكينبرغ)
السيميولوجيا(جون-فرانسوا دورتيي)
سميوتيكس، فهم عالَم العلامات (جوزيف كورتس)
علم الدلالة: نحو البحث عن المعنى (كارين فيليب)
المعنى ليس في الكلمة (مقابلة مع لويس-جون كالفي)
تجاوز برج بابل ليس أمر هينا (نيكولا جورني)
اللغة كبنية
ولادة اللسانيّات البنيوية. مدرسة براغ (نيكولا جورني)
ما هي الفُونُولُوجيَا (عِلْمُ الأَصْوات)
الفُونُولُوجيَا: ماضي وحاضر الأصوات في اللغة (حوار مع برنارد لاكس)
ما جدوى الاستعارات؟ (دومينيك لوغالوا)
التماثل في قلب الفكر. (ثلاثة أسئلة إلى دوغلاس هوفشتادتر وايمامويل ساندير)
الجزء الثاني
تعلّم الطفل والصعوبات
كيف يلج الأطفال عالَم اللغة (فابيان تريكور)
سبعة أسئلة حول اللغة (مارك أولانو)
كيف نعلّم القراءة بفعّالية؟ (ديان غالبو)
ليذهب الجميع عند معالج النطق! (صوفي فيغوي-فينسون)
اضطرابات اللغة، اختلاف العلاج (بياتريس كامرير)
اللغة هي الآخرون (مارك أولانو)
ثنائية اللغة تنحت الدماغ (ميشيل كيل)
أن تكبر بين لغتين (حوار مع بربارا عبد الإلاه-باوير ورانكا بييلياتش-بابيتش)
الجزء الثالث
الاستخدام
لماذا تتطور اللغات؟ (جاك فرانسوا)
اللغة كائن حيّ. (ثلاثة أسئلة إلى سيلفان أورو)
اختفاء اللغات (كارين فيليب)
هل ينبغي فعل كلّ ما في وسعنا قصد إنقاذ اللغات؟ (نيكولا جورني)
فنّ الإقناع (إيمانوئيل دانبلون)
التحدث أمام الجمهور، فنّ يُتعلّم (سيريل دلهاي)
البلاغة: جدل وخطبة (جون-فرنسوا دورتيي)
الفرنسيّة بين الأمس واليوم (كريستيان مارتشيلو-نيزيا)
اصمت أيها الجد!Ok boomer ! هؤلاء الشبان الذين يخترعون اللغة (بياتريس كاميرير)
هل ليس هناك سوى لغة فرنسيّة واحدة؟ (مقابلة مع ميدريك غاسكي-سيروس)
“أصدقائي الأعزاء”: النقطة الوسيطة، هل تعقّد القراءة؟” (بولينا جونكير دوريولا)
إلى أيّ حدّ تأنيث اللغة؟ (مارتين فورنيي)
“اللغة الفرنسيّة ليست متحيزة جنسانيا” (أسئلة إلى إليان فيونو)
لماذا وكيف تولد الكلمات الجديدة؟ (جون-فرانسوا سابلايرولس)
ماذا لو كانت الرسائل القصيرة تغْني اللغة؟ (هيلويز ليرتي)
الجزء الرابع
بعض الاسماء الكبرى
فرديناند دو سوسير ” أن تبيّن للعالم اللساني ماذا يفعل” (بيير-إيف تيستينوار)
إدوارد سابير وبنيامين وورف. اللغة رؤية للعالم (ريجس ميران)
لودفيغ فيتغنشتاين. إزالة سحر اللغة (كاترين هالبيرن)
رومان جاكوبسون. مخترع البنيوية (كارين فيليب)
إميل بينفينيست. أن تعيش اللغة (كلوي لابلانتين)
رولان بارت. هناك نص في الصورة (نيكولا جورني)
نعوم تشومسكي. التحدّث مثل حاسوب (جاك فرانسوا)
مصطفى شقيب
كاتب في علم النفس / المغرب
عن موقع مجلة العلوم الإنسانية:
https://www.scienceshumaines.com/le-langage_fr_832.htm
