التربية والثقافة

• تعريف التوجيه التربوي • تعريف الإرشاد التربوي • خصائص الارشاد التربوي • مباديء (مسلّمات ) التوجيه والإرشاد تعريف التوجيه التربوي إن التوجيه أعم وأشمل من الإرشاد وهو جزء من العملية التربوية، والتوجيه يسبق الإرشاد ويمهد له، وهو عملية عامة تهتم بالنواحي النظرية ووسيلة إعلامية في اغلب الأحيان تشترط توفر الخبرة في الموجه وتعنى بوضع الشخص المناسب في المكان المناسب. …

التقويم الهجري أبدعه عمر بن الخطاب ، وأبقاه لنا روعة من الروائع ، في مجرى حياتنا ، وفي تاريخنا ، نعتز به بقدر أهميته لديننا الاسلام ، وبقدر تألق التقويم الهجري نفسه بين كافة التقاويم التي عرفتها البشرية حتى الآن ، فليس هناك تقويم يعلو بدقته وصوابه وسهولته وبساطته على التقويم الهجري الذي أهدانا اياه عمر بن الخطاب ، فالحمد …

يتحدث الكثيرون بضرورة الارتقاء بمهنة التعليم الى درجة تكون فيه أكثر عطاء ومسؤولية واحتراما، وتكون فيه مهنة مجزية تجتذب أفضل الكفاءات والخبرات. وينطلق كثير من هؤلاء من مسلمة ان هذه المهنة تعتمد توفر قاعدة معرفية للتدريس عند المعلم تشمل المعرفة والمهارة والفهم والخلق والاستعداد والمسؤولية الجماعية، مع امتلاك الوسائل اللازمة لترجمة هذه القاعدة بشكل نتاجات مستهدفة. فما الذي ينبغي على …

تندرج هذه المعالجة في إطار محاولات استشراف المستقبل، وتحديد ملامحه وسماته وخصائصه ومتطلباته، والتحديات التي تفرض نفسها الساعة وسبل اللحاق بركب الحضارة العالمية في القرن الحادي والعشرين. كما أن هذه المعالجة تخرج عن المألوف وتصف الدماغ بجملة من التساؤلات غير التقليدية المتصلة بسيناريوهات المستقبل، الذي (أي المستقبل ) تجري صياغته وتشكيله في مطبخ الحاضر. كثيرة هي الأسئلة التي تطرح نفسها …

وفقاً لنظريات التعليم فان التعليم الجيد يجب أن يساعد على تطور مهارات القدرات التخيلية والعقلية ومهارات الفهم وحل المشكلات والاتصال. ومن أجل أن يكون المعلم قادراً على القيام بالأدوار والمهام التي تمكنه من تلبية احتياجـات ومتطلبات وأخلاقيات مهنة التعليم والاضطلاع بالمسؤوليات الملقاة على عاتقه بفاعلية؛ فلا بد له أن يمتلك بعض الخصائص العامة والكفايات المهنية الضرورية. (الخميسي، 2000) ولا يعتبر …

نقلا عن (جاردا وريموندجي ) في كتاب مبادئ علم النفس يتحدث فيه عن ظهور هذه النظرية فيقول (ظهرت النظرية الجشطالت في المانيا في العقد الاول من القرن العشرين علي يد العالم ماكس وريتماير احتجاجا على النظريات الترابطية والبنائية التي تري ان الظاهرة النفسية السلوكية يمكن فهمها من خلال دراسة عناصرها المكونة لها) فمثل هذه النظريات تؤكد على ضرورة تحليل الظاهرة …

هناك أكثر من نموذج يمكن تطبيقه في التعلم الإلكتروني e-Learning فمثلاً نموذج منصور غلوم (2002) يتكون من: المحتوى العلمي للمادة. الخدمات التعلمية. إدارة التعلم. التطوير والمتابعة. المحتوى العلمي: ويشتمل على عروض إلكترونية للدروس مع أنشطة مساعدة وبأسلوب أكثر فاعلية، وعلى دمج وسائط متعددة كالمحاكاة والعروض المباشرة مثلاً وغيرها. ولا يوضع هذا المحتوى بصورة تجعل الطالب يقرأ من شاشة الحاسوب ، …

يمكن تلخيص جوانب الاختلاف بين التعلم الإلكتروني والتعلم التقليدي في الجدول الآتي :    

دور المعلم في التعلم الالكتروني يعد المعلم أحد المدخلات الرئيسة في أية عملية تعلميه ، لكن دوره أصبح يختلف عما كان سابقاً ، و خاصة في ظل منظومة تكنولوجيا المعلومات، إذ لم يعد مجرد ناقل للمعلومات من كتاب مدرسي إلى أذهان تلاميذه بل إنّ عليه العمل على مشاركتهم بإيجابية في الحصول على المعلومات، أي تقديم الخطوط العريضة للمحتوى التعليمي، وتوجيه …

انه عصر المعلومات والذي أصبح المحرك الرئيس في عجلة التقدم الإنساني، وأحد أهم أسباب تطور الشعوب والأمم، فنجد أن الدول المتخلفة والنامية تعاني من نقص حاد في الإنتاج الفكري وإنتاج المعلومات العلمية والتكنولوجية، فنصيب تلك الدول النامية في الإنتاج الفكري العالمي من العلوم بالكاد يصل إلى واحد بالمائة من الإنتاج العالمي إن لم يكن اقل من ذلك، وعلى النقيض من …