التربية والثقافة

• تعريف التعلم النشط • أسس التعلم النشط • مميزات التعلم النشط • دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط • استراتيجيات التعلم النشط • استراتيجية التعلم التعاوني • استراتيجية التعلم الذاتي شهدت السنوات القليلة الماضية تسارع وتيرة التقدم العلمي والتكنولوجي، وهذا أدى إلى أن تواجه التربية تواجه التربية على مستوى العالم تحديات كثيرة متعددة ومتسارعة وذلك نتيجة التغيرات الهائلة في …

• تعريف التخطيط • مراحل عملية التخطيط التربوي • عملية الدراسة ووضع الخطة • عملية التنفيذ • عملية المتابعة والتقويم • هدف التقويم للتخطيط التربوي عدة تعريفات، من ابرزها واهمها التعريفات التالية: تعريف هنري فايول حيث عرف التخطيط بأنه: (التنبؤ بما سيكون عليه المستقبل). كما عرفه كوفمان ( kaufman ) بأنه تصور مستقبلي لأهداف يراد الوصول إليها. في حين عرفه …

يؤكد الباحثون على الأهمية التربوية للقصة بالنسبة للطلبة، موضحين أنها من الأساليب التربوية المؤثرة والفعالة في تربية الطلبة وتوجيههم، لما لها من قوة تأثير على متلقيها من الطلبة، وقد يكون تأثيرها إما سلبياً أو ايجابياً، ذلك حسب نوعها والهدف منها , كما للقصة دور في توجيه السلوك لدى الطلبة ، وغرس المبادئ الجيدة فيهم ، فهي تعلم الطلبة الآداب ، …

يشكك العمليون “البراغماتيون” في قيمة الأدب والتركيز عليه في المناهج الدراسية؛ فهذه القيمة تتلاشى أمام اتجاهات تعليم القوى العاملة والتأقلم معها. وتشير الوقائع إلى ضرورة الدفاع عن قيمة الأدب والرد على الإدعاءات الموجهة ضده . فللأدب ما يبرر وجوده في المناهج الحديثة لمساهمته في زرع الخيال وتنميته والتعاطف مع الآخرين، وهي مهارات أساسية وضرورية للقرن الواحد والعشرين. أما الأسباب التي …

• مهارات الاستقصاء والتعليم • الخطوات الاستقصائية • الدائرة الاستقصائية إن المنهاج المدرسي المطلوب للتعليم الأساسي يستهدف تنمية الطالب تنمية شاملة متوازنة بقصد النهوض بفاعليته الشخصية والاجتماعية عن طريق اكتسابه عدداً كبيراً من الكفايات الأساسية التي تغطي مجالات عدة، على أن يتم ذلك باختيار محتوى مترابط ومتتابع من أساسيات المعرفة في حقول المعرفة المختلفة ، وثيقة الصلة بحاجات المجتمع والطلبة …

• العناصر الأساسية للتعلم البنائي • النظرة البنائية للتعليم سيواجه التلاميذ قضايا حياتية تحتاج منهم إلى اتخاذ قرارات على مدى حياتهم كلها. وسيواجهون خيارات عن كيفية مساهمتهم في جوانب الحياة المختلفة لمجتمعهم من خلال عملهم . إن التعليم من أجل فهم الحياة والعالم الذي نعيش به يستهدف مساعدة التلاميذ على اتخاذ مثل تلك القرارات وتهيئتهم للأدوار المستقبلية، إن هذا النوع …

• أنواع المشكلات • خطوات حل المشكلات • معايير اختيار المشكلة • مميزات أسلوب حل المشكلات هو مجموعة العمليات التي يقوم بها الفرد مستخدماً المعلومات والمعارف التي سبق له تعلمها , والمهارات التي اكتسبها في التغلب على موقف ما بشكل جيد وغير مألوف له في السيطرة عليه والوصول إلى حل له . أنواع المشكلات حصر” ريتمان ” المشكلات في خمسة …

• المراكز والمدارس الخاصة بصعوبات التعلّم • أساليب تدريس ذوي صعوبات التعلـّم • استراتيجيات التعليم العلاجي • أساليب تدريس القراءة • برنامج القراءة العلاجية • برنامج علاج ضعف الفهم القرائي • أساليب تدريس الكتابة إن تخطيط البرامج التربوية وتنفيذها يتطلب توفير بدائل تربوية لذوي صعوبات التعلـّم ، وهي من الأكثر تعقيدا ً إلى الأقل تقييدا ً ، تقسم إلى : …

للتوثيق في البحث العلمي أهمية كبيرة في نجاح أية دراسة علمية، ويعني التوثيق العلمي إثبات لمصادر المعلومات واعتراف بجهود الآخرين وضمان للحقوق العلمية والفكرية. البحث التالي للدكتور حُسين أبو رياش والمعنون ” التوثيق في البحث العلمي” والذي ننشره في موقع آفاق علمية وتربوية ، يتناول أهمية التوثيق العلمي وتعريفه والتعرّف إلى طرائق التوثيق المُختلفة، والتعرّف إلى التوثيق في النص وقائمة …

• الملاحظة • المقابلة الشخصية • الوسائل الإسقاطية • دراسة الحالة • التقارير الذاتية • الاختبارات هناك طرق وأدوات متنوعة يمكن من خلالها الحصول على البيانات اللازمة لعملية التقويم، ومن هذه الطرق والأدوات : الملاحظة ، والمقابلة الشخصية ، والوسائل الاسقاطية، ودراسة الحالة ، والتقارير الذاتية – وأخيراً – الاختبارات. أولاً/ الملاحظة : تعد الملاحظة إحدى الطرق المهمة للتقويم، وذلك …