الأستاذة سارة سعيد من منًا لا يعلم أن أول كلمات القرآن كانت تحثنا على القراءة حين استهل الله سورة العلق بكلمة اقرأ؟ مما يعطينا مدلول قوي بأن القراءة من أهم الأفعال لما لها من تأثير إيجابي واضح على تطور عقولنا ونفسيتنا ومما لا شك فيه ثقافتنا. في صغري علمني والدي …
أكمل القراءة »كيف نحسن منهاج القراءة والمهارات القرائية لطلبة المدارس؟
طرح الخبراء مقترحات عديدة لتحسين المهارات القرائية للطلبة، تاليا بعض المعايير والمقترحات لتحسين نوعية القراءة: أولا: أول هذه المعايير يمكن النظر إليه في أطار شيوع حركة المسؤولية عن التعلم، إن المهارات الضرورية يتم تحديدها عادة على مستوى الدولة أو على مستوى المدرسة وقد وضعت هذه المهارات كأهداف سلوكية وهى على …
أكمل القراءة »تشجيع وإثارة دافعية الطلبة للقراءة والمطالعة
• أهمية الدافعية • أسباب تدني دافعية الطلبة للقراءة • القراءة وميول الطلبة • استثارة الطلبة للقراءة • مشروعات أو مهام مثيرة للتفكير تعد الدافعية أحد العوامل التي تساعد في توجيه الطلبة باستمرار نحو القراءة الجيدة، ذلك انه حين يتدنى مستوى دافعية الطالب يتدنى معه نشاطه وحيويته لتعلم القراءة، فمن …
أكمل القراءة »طفلي لا يقرأ كيف نشجع أطفالنا على القراءة؟
من منا لا يحلم بأن يكون ابنه من هواة القراءة، وكيف السبيل لتنشئة طفل محب للقراءة وهاو للاطلاع على ثقافات العالم، فيغدو متميزاً وربما عالما او كاتبا ملهما، وفي هذا الصدد، فكلما سارعنا في التعرف على المشاكل التي تعترض سبيل القراءة عند الطفل، كلما كان علاجها سهلاً، وتفيد الدراسات بأن …
أكمل القراءة »دور الأسرة والبيت في تشجيع الطفل على القراءة
يأتي البيت في مقدمة المؤسسات الأكثر تأثيرا في الطفل وتكوينه لشخصيته. إنه النافذة التي يطل منها على العالم، والمنهل الاول الذي يستقي منه القيم ، والنموذج الذي يتعلم منه أنماط السلوك . والقراءة سلوك يكتسبه الطفل من مصادر متعددة، منها البيت وأجهزة الإعلام، والمدرسة ، والأصدقاء ، والمكتبات العامة والمدرسية …
أكمل القراءة »