أرشيف الوسم : البحث العلمي

مشكلات بحثيَّة تربوية مقترحة

إنَّ اختيار مشكلة البحث لا يأتي عفواً؛ بل يأتي نتيجةَ عملٍ يعتمد على القراءة والتفكير الجادَّين ، أشار إيفان Evan إلى أنَّه قد أثبتت التجربة بين طلاَّب البحوث بأنَّ الذين يتوفَّقون إلى اختيار الموضوعات بأنفسهم يكونون أكثرَ تفوُّقاً ونجاحاً وسعادة بالعمل من أولئك الذين يفرضُ عليهم بحث معيَّن، حيث يجد …

أكمل القراءة »

مصادر المعلومات والبيانات في البحث العلمي

المصادر التقليدية المصادر الأولية المصادر الثانوية مصادر ورقية مصادر سمعية وبصرية المصادر الالكترونية أقراص ووسائط التخزين بمختلف اشكالها شبكة الإنترنت والتخزين السحابي تمثل مصادر المعلومات أدوات مهمة لجمع البيانات والمعلومات التي يحتاجها الباحث تنقسم مصادر المعلومات في البحث العلمي إلى : أولا : المصادر التقليدية : وهي المصادر المطبوعة أو …

أكمل القراءة »

تعريف الملاحظة كأداة في البحث العلمي ومزاياها وعيوبها

تعريف الملاحظة خطوات اجراء الملاحظة مزايا الملاحظة عيوب الملاحظة تعريف الملاحظة : هي المشاهدة والمراقبة الدقيقة لسلوك ما أو ظاهرة معينة في ظل ظروف وعوامل بيئية معينة بغرض الحصول على معلومات دقيقة لتشخيص هذا السلوك أو هذه الظاهرة . وتعتمد الملاحظة على خبرة وقابلية الباحث في الصبر لفترات طويلة لتسجيل …

أكمل القراءة »

الاقتباس في البحث العلمي

يقصد بالاقتباس نقل معلومات او بيانات من بحث سابق أو مقال أو كتاب أو مرجع أو موقع على شبكة الانترنت وتضيمن هذا النص المنقول في البحث أو المقال الذي يتم كتابته من قبل من اقتبس. أشكال الاقتباس للاقتباس أشكال عديدة أهمها : 1 – الاقتباس النصي . 2 – الاقتباس …

أكمل القراءة »

قواعد توثيق المراجع والمصادر في البحث العلمي

يعتبر توثيق المراجع والمصادر في البحث العلمي من الخطوات الهامة جدا، فهي تكسب البحث أهميته وتعزز من مصداقية المعلومات المنشورة في البحث، كما تحفظ حقوق من تم الرجوع لكتاباتهم وأبحاثهم، كما تمكن القارئ من الحصول على مزيد من المعلومات في حال رغب بذلك. تاليا أهم قواعد توثيق معلومات المصادر في …

أكمل القراءة »

تعريف الاستبيان وأنواعه وأهميته في البحث العلمي

تعريف الاستبيان خطوات انجاز الاستبيان أنواع الاستبيان مميزات الاستبيان وعيوبه مواصفات الاستبيان الجيد تعريف الاستبيان الاستبيان مجموعة من الأسئلة المتنوعة والتي ترتبط فبعضها البعض بشكل يحقق الهدف الذي يسعى إليه الباحث من خلال المشكلة التي يطرحها بحثه.ويرسل الاستبيان بالبريد أو بأي طريقة أخرى إلى مجموعة من الأفراد أو المؤسسات التي …

أكمل القراءة »

مناهج البحث العلمي في علم النفس التربوي

المنهج الوصفي المنهج التجريبي المنهج الإكلينيكي أو العيادي البحث عملية منظمة للتوصل إلى حلول المشكلات ، أو إجابات عن تساؤلات تستخدم فيها أساليب في الاستقصاء و الملاحظة ، مقبولة و متعارف عليها بين الباحثين في مجال معين ، و يمكن أن تؤدي إلى معرفة جديدة . وأيا كان المنهج العلمي …

أكمل القراءة »

أقسام وأنواع البحوث العلمية حسب طبيعتها

الاستاذ الدكتور ماهر العامري تقسيم البحوث العلمية حسب طبيعتها إلى : بحوث أساسية أو بحتة :Pure or basic research والبحوث الأساسية أو البحتة تسمى أحياناً بالبحوث النظرية وتشير إلى أنواع النشاط العلمي الذي يكون الغرض الأساسي المباشر منه هو التوصل إلى حقائق وتعميمات وقوانين علمية محققة، وأما الغرض البعيد أو …

أكمل القراءة »

اعتبارات ومعايير اختيار مشكلة البحث العلمي

بعد الشعور والإحساس بمشكلة البحث ينتقل الباحثُ خطوةً بتحديدها؛ وتحديد مشكلة البحث – أو ما يسمَّيها الباحثون أحيانا بموضوع الدراسة – بشكل واضح ودقيق يجب أن يتمَّ قبل الانتقال إلى مراحل البحث الأخرى، وهذا أمرٌ مهمٌّ لأنَّ تحديدَ مشكلة البحث هو البداية البحثيَّة الحقيقيَّة، وعليه تترتَّب جودة وأهميَّة واستيفاء البيانات …

أكمل القراءة »

أهمية الشعورُ والإحساسُ بمشكلة البحث العلمي ومصادر المشكلات

يعدُّ الشعورُ والإحساسُ بمشكلة البحث نقطةَ البداية في البحث العلميِّ، والإحساس بالمشكلة مرتبط باستعمال الفكرة والتفكير لإيجاد الحلول المناسبة بصورة موضوعيَّة علميَّة، فهو إذن محكٌّ للفكر ولإثارة التفكير بصورةٍ مستمرَّة ومنتظمة ما دامت المشكلة قائمة وبحاجة إلى حلٍّ، وتنبع مشكلة البحث من شعور الباحث بحيرة وغموض تجاه موضوع معيَّن، ومن …

أكمل القراءة »