القياس والتقويم

المعنى اللغوي للتقويم: يمكن تحديد معنى التقويم من الناحية اللغوية كما يلي : في قواميس اللغة :قوم السلعة تقويما أي أعطاها قيمة مادية. وقوم الشيء أي عدله أو أزال اعوجاجه وجعله قويما أو مستقيما (وقوم الشيء أي قدر قيمته مثل قوم السيارة أي جعل لها قيمة معلومه وسعرها ). وفي قواميس اللغة ,لفظ التقويم مشتق من الفعل”قوم” , وقوم الشيء …

يهدف التقويم إلى الحكم على مدى جودة مدخلات وعمليات ومخرجات العملية التعليمية, وعلاج نقاط الضعف والقصور التي يتم الكشف عنها. ومع التطور الهائل في جميع مجالات الحياة ,وظهور أساليب تعليم وتعلم حديثه تتناسب مع الثورة المعرفية والتكنولوجية الحديثة مثل التعليم والتعلم عن بعد ,والتعلم بمساعدة الكمبيوتر ,والتعليم والتعلم عبر الإنترنت , والتعليم عبر القنوات الفضائية , كان لابد أن ينعكس …

تعد سلالم التقدير Rating Scales من الطرق التحليلية في تقدير مكونات الأداء كل على حدة ، بحيث لا يؤثر تقدير أي مكون من مكونات الأداء على تقدير بقية المكونات . ويتم تقدير كل مكونة على متصل أو سلم تقدير يشتمل على أقسام أو نقاط متدرجة وليست ثنائية كما في قوائم الشطب . خطوات إعدادها : ضع في قائمة مواصفات العمليات …

ملخص مقالة بعنوان ( تقويم برنامج تأهيل معلمي اللغة الانجليزية في جامعة مؤتة ) للدكتور ماجد محمد الخطايبة أصبح هناك تركيز على إعداد المعلم والمهام التعليمية والتربوية الموكلة اليه وينبع هذا الاهتمام من ضخامة المهام الاجتماعية والفكرية التي تقع على عاتق المعلم وكذلك من حاجات المجتع الثقافية والفكرية والمهنية والعلمية التي تتسم بالتغير المستمر والذي يتطلب من مؤسسات التعليم التوافق …

قوائم الشطب Checklists هي قوائم تشتمل على المكونات أو العناصر التي يتم تقديرها في عملية أو نتاج معين ، ويقوم المعلم بملاحظة كل من هذه العناصر أثناء أداء الطالب للعملية ،أو في النتاج النهائي لتحديد ما إذا كانت العملية المعينة أو النتاج تُحقق محكات الأداء كل على حدة. ويضع المعلم علامة( )أمام المحك الذي تحقق ، وذلك دلالة على انه …

على الرغم من المكانة الواضحة والدور الذي يمكن أن يؤديه التقويم التربوي في تحسين العملية التربوية. الإ انه يلاحظ نقص في توظيف إمكاناته ومحدودية استخداماته في معظم الدول العربية. ولعل البطء في وجود خطط متطورة للتقويم تتكامل مع المسعى التعليمي في جوانبه كافة ، يعود إلى أن الجهود الأولى كانت منصبة على معالجة مشكلات تعليمية كانت تستهلك معظم الوقت ، …

يواجه المربون المعنيون بالعملية التربوية بشكل مباشر مشكلات تتعلق بالقياس والتقويم بسبب ما لهذين الجانبين من مجالات العملية التربوية من خطورة واهمية في تحديد النواتج التعليمية وتحقيقها * جوهان هربرت وضع طريقة لتصنيف الاهداف التربوية معتمداً على ان التربية ينبغي ان تقدم المعرفة النافعة والغنية للمتعلم بطريقة سهلة الفهم والتذكر وتتكون من خمس مراحل متتابعة ليقوم بها المعلم مرحلة الاعداد …

نظرا لأهمية التربية ومشاكلها وقضاياها في حياة المجتمعات الإنسانية، لذلك فقد حظيت باهتمام كبير على كافة المستويات، سواء المحلية او العربية او العالمية، وقد بذلك جهود كبيرة من طرف العديد من المنظمات الدولية كاليونسكو والإلسكو، وغيرها الكثير من المؤسسات والجمعيات الأهلية والحكومية. هذه الأهمية للتربية أدت إلى ضرورة أن يواكبها ضبط لكافة متغيراتها ضمن ما يعرف بالجودة الشاملة للتعليم، وهذا …

م. أمجد قاسم لا يوجد تدريس دون اختبارات ، ولهذه الاختبارات وظائف جوهرية في حياة الطالب والمدرس والمؤسسة التعليمية والمجتمع ، ولا يمكن الاستغناء عن الاختبارات لما لها من أدوار مركبة في مجلات متعددة . وظائف الاختبارات 1. الإرشاد الدراسي. 2. القبول. 3. التشخيص. 4. الإدارة. 5. انتقاء الموظفين. 6. المنح الدراسية. 7. تفريد التعليم. 8. التجريب. 9. قياس التحصيل. …

م. أمجد قاسم تتضح أهمية التقويم التربوي من خلال المكانة التي تحتلها في العملية التربوية ، ففي إطار النظرة النظامية لهذه العملية والتي ينظر إليها على أنها تشكل نظاما متكاملا ، وعليه فان التَّقويم منَ الوجهة التَّربويَّة والنَّفْسيَّة هو: إصدار حُكْم مُعَيَّن على مدى تحقيق الأهداف المنشودة على النَّحو الذي تتحدَّد به تلك الأهداف، ويتضمَّن ذلك دراسة الآثار التي تحدثها …