• مستويات تقييم النواتج • جوانب متعددة لتقييم التعلم الإلكتروني • أدوات التقويم • ضرورة تقويم التعلم الإلكتروني مع التقدم العلمي وانتشار أجهزة الحاسوب في كل مكان، ظهرت الحاجة إلى تطوير نظام التعليم التقليدي بشكل عام وقد شهد القطاع التعليمي تطورات كبيرة خلال السنوات القليلة الماضية حيث أصبحت التكنولوجيا الحديثة جزء أساسي من العلمية التعليمية والتعلمية، وبالتالي فان من الأهمية …
أكمل القراءة »
• أهمية استخدام الوسائل التعليمية في التعليم • معايير اختيار الوسيلة التعليمية • خطوات الاستخدام الفعال للوسيلة التعليمية • تقويم الوسيلة التعليمية تراكمت خلال السنوات الماضية الكثير من المعارف والمعلومات التي تضمنت أهمية الوسائل التعليمية ومكانتها في العملية التربوية وطرق استخدامها. وقد أصبح من المهم اليوم أن يلم المعلم بهذه المعارف والحقائق كخطوة أولى نحو الاستخدام الأمثل لها في التدريس …
أكمل القراءة »
يشير مفهوم التقويم التربوي بمعناه الواسع إلى انه عملية منهجية منظمة تهدف إلى جمع وتحليل البيانات بغرض تحديد درجة تحقق الأهداف التربوية واتخاذ القرارات بشأنها من أجل معالجة جوانب القصور وتوفير النمو السليم للفرد أو الأسرة أو المدرسة من خلال إعادة تشكيل البيئة التربوية. وإذا تفحصنا ما جاء في مفهوم التقويم التربوي نجده يلعب دوراً أساسياً وهاماً في العملية التعليمية …
أكمل القراءة »
يقصد بتقويم الأداء أو التقويم القائم على الأداء Performance-based assessment أن يُظهر الطالب بوضوح أو يُبرهن أو يُقدم أمثلة أو تجارب أو نتاجات أو غير ذلك تُتخذ دليلاً على تحقيقه مستوى تربوياً أو هدفاً تعليمياً معيناً ، ومن الأمثلة على ذلك اختبارات إجراء تجارب مخبرية ، المحادثة الشفوية والتعبير التحريري ، وتصميم البحوث ، وإجراء دراسات ميدانية وإنتاج المشاريع. كما …
أكمل القراءة »
بعد تحديد وإعداد مهام الأداء ينبغي تحديد قواعد تقدير الأداء أو محكات الحكم على جودته. وتعد القواعد والمحكات هي العناصر التي يجب أن يؤديها الطالب لتنفيذ عمليات أو نتاجات أصلية. فمثلاً عندما يُقوّم المعلم أداء الطالب في مهمة ما كالقراءة الجهرية ، أو كتابة تقرير ، أو إلقاء كلمة في ندوة ، أوحل مسألة رياضية ، أو تشغيل الحاسوب يقوم …
أكمل القراءة »
تمر دراسة التقييم الذاتي للمدرسة بست خطوات على النحو التالي: تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي للمؤسسة. تخطيط الدراسة. تشكيل وتدريب فرق العمل. الاتفاق على نوعية المعلومات والبيانات المطلوبة وأساليب الحصول عليها. معالجة وتحليل المعلومات واستخلاص الدلالات. إعداد التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتي. الخطوة الأولى: تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي للمؤسسة: تتمثل الخطوة الأولى في دراسة التقويم الذاتي للمدرسة في تشكيل …
أكمل القراءة »
يلاحظ الكثيرون الرهبة والخوف الذي يطغى على الطلاب عند تقديمهم لامتحان عام كامتحان الثانوية العامة (التوجيهي) والخوف اذا تمكن من السيطرة على العقل فانه يسبب له الشلل، وبذا لا يعود الطالب المتقدم للامتحان قادرا بشكل كامل على تفهم الاسئلة اولا والاجابة عليها بشكل متكافئ مع دراسته الموضوعها ثانيا، ولما كان امتحان الثانوية العامة نقطة تحول وانطلاق لتعلم الطالب ما يحب …
أكمل القراءة »
• مفهوم الأداء • مفهوم التقويم الذاتي • أهداف التقويم الذاتي • المبادئ التربوية والنفسية للتقويم الذاتي • وظائف التقويم الذاتي • أسس استخدام المعلم لأدوات التقويم الذاتي تعتبر عمليات إصلاح وتطوير التعليم في الآونة الأخيرة حجـر الزاوية في العديد من دول العالم. وقد حاولت كثير من الدول إيجاد الطرق والوسائل التي تساعد على الإصلاح والتطوير. ويمكن تقسيم العناصر المؤثرة …
أكمل القراءة »
تعريف القياس والاختبار والتقويم أنواع التقويم التربوي أنواع الاختبارات التحصيليه • الاختبارات المقالية • الاختبارات الموضوعية يعتمد نجاح منظومة التعلم على نجاح القياس والتقويم حيث يؤدي دورا هاما في تحسين المخرجات التربوية، وتتعدد اشكال الاختبارات ولكل شكل منها مميزاته وعيوبه والتي سوف نتعرف عليها في المنقال التالي حلو القياس والتقويم ودوره في نجاح الاختبارات التحصيلية للطلاب تعريف القياس والاختبار والتقويم …
أكمل القراءة »
• مراحل تحقيق الهدف التربوي • استراتيجية تربوية لتحقيق الأهداف التربوية • التطبيقات التعليمية لنظرية التعلم الاجتماعي • مميزات نظرية التعلم الاجتماعي من أنصار النظرية الاجتماعية المعرفية كل من بريت-ماري بارث.(1998) وألبير باندورا(1986.) وغيرهما. ويحدد هذا الأخير التعلم الاجتماعي المعرفي قائلا: “نستعمل كلمة اجتماعي لأن الفكر والممارسة يعتبران ظاهرتان اجتماعيتان من حيث جوهرهما ونستعمل كلمة معرفي، لأن سيرورات الفكر تؤثر …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية