منهجية البحث العلمي

أهمية الملاحظة للباحث العلمي ومحاذير استخدامها

تعرَّف الملاحظة العلميَّة بأنها هي الاعتبار المنتبه للظواهر أو الحوادث بقصد تفسيرِها واكتشاف أسبابها وعواملها والوصولِ إلى القوانين التي تحكمُها، وحيث يحتاج الباحثون في بعض أبحاثهم إلى مشاهدة الظاهرة التي يدرسونها أو قد يستخدمون مشاهداتِ الآخرين فإنَّ ملاحظاتِ الباحثين تأخذ عدَّة أشكال ويكون لها وظائفُ متعدِّدة تبعاً لأغراض البحث وأهدافه، …

أكمل القراءة »

أصول وطرق البحث الصحيحة في الإنترنت

إعداد / المهندس مجدي أبو زينه * يتطلب البحث في الإنترنت بواسطة محركات البحث معرفة بعض الأدوات والتعابير والجمل البسيطة لإنجاز عملية البحث والوصول إلى النتائج على أفضل وجه وبدقة، حيث أن شبكة الإنترنت تحتوي على كم هائل من البيانات والمعلومات والتي قد تتسبب في عدم تمكين المستخدم العادي من …

أكمل القراءة »

كيف ننمي ونعزز التفكير العلمي عند الاطفال؟

من يتأمل واقع الطفولة في مجتمعاتنا العربية بصورة عامة، يلحظ بكل تأكيد عجزا واضحا في قدرات الطفل العربي على التفكير العلمي، واستسلاما لما هو شائع من فكر خرافي منتشر في البيئة التي يعيش فيها، والحق ان غياب هذا التفكير العلمي يشكل ظاهرة خطيرة فى مجتمعاتنا، تحول في كثير من الاحيان …

أكمل القراءة »

كيف نكتب المراجع والمصادر في البحث العلمي؟

للتوثيق في البحث العلمي أهمية كبيرة في نجاح أية دراسة علمية، ويعني التوثيق العلمي إثبات لمصادر المعلومات واعتراف بجهود الآخرين وضمان للحقوق العلمية والفكرية. البحث التالي للدكتور حُسين أبو رياش والمعنون ” التوثيق في البحث العلمي” والذي ننشره في موقع آفاق علمية وتربوية ، يتناول أهمية التوثيق العلمي وتعريفه والتعرّف …

أكمل القراءة »

تصنيف البحوث التربويَّة على أساس المعيار الزمني

دأبت معظم المراجع والمؤلَّفات المتخصِّصة بالبحث في ميادين التربية والعلوم الاجتماعيَّة والنفسيَّة على تصنيف البحوث في ثلاث فئات، هي: البحوث التاريخيَّة والبحوث الوصفيَّة، والبحوث التجريبيَّة، وقد تمكَّن أحد الباحثين التربويِّين من تحديد هذا التصنيف من خلال طرحه الأسئلة التالية: 1) هل يتعلَّق البحثُ بما كان؟، وعندها يكون البحثُ متعلِّقاً بالماضي …

أكمل القراءة »

أنواع العيِّنات في البحوث العلمية وأخطاء اختيارها

للعيِّنات أنواعٌ تختلف من حيث تمثيلها للمجتمع الأصليِّ من بحثٍ إلى آخر، وبالتالي تختلف ميزاتها فصلاحيَّتها لتمثيل المجتمع الأصليِّ بحسب موضوع الدراسة وباختلاف جانبها التطبيقيِّ، وتنقسم إلى مجموعتين: عيِّنات الاحتمالات، وهي العيِّنة العشوائيَّة، والعيِّنة الطبقيَّة، والعيِّنة المنتظمة، والعيِّنة المساحيَّة، وتلك يمكن تطبيق النظريَّة الإحصائيَّة عليها لتمدَّ الباحث بتقديراتٍ صحيحةٍ عن …

أكمل القراءة »

الأساليب الإسقاطيَّة في البحث العلمي وأنواعها ومزاياها وعيوبها

• أنواع الأساليب الإسقاطيَّة • مزايا الأساليب الإسقاطيَّة • عيوب الأساليب الإسقاطيَّة • جمع بيانات ومعلومات البحث تستخدم الأساليب الإسقاطيَّة Projective Techniques بشكلٍ رئيس في دراسة جوانب الشخصيَّة والتعرُّف على اتِّجاهات الأفراد ومواقفهم وانفعالاتهم ومشاعرهم، وهي من المصادر المهمَّة في جمع البيانات في علم النفس وعلم الاجتماع وفي التربية، وتنبع …

أكمل القراءة »

وسائل وطرق جمع البيانات والمعلومات في البحث العلمي

• تحليل البيانات الكمية • الاستبيانات • المقابلات الفردية • المقابلات الجماعية (المجموعات المحورية) • الملاحظة • تحليل قوة المجال المؤسسي (الثقافة المؤسسية) • الفحص الجزئي وتحليل • تحليل مخرجات الأداء المؤسسي • التقويم التصويري • إكمال الجمل • تمثيل الأدوار تتعدد طرق جمع البيانات والمعلومات في البحث العلمي، فقد …

أكمل القراءة »

أهمية تحديد مصطلحات ومفاهيم وافتراضات ومحدِّدات البحث العلمي

يستخدم الباحثون مفاهيم ومصطلحات وافتراضات معيَّنة (غير الفرضيَّات) في أبحاثهم، كما تعاق أبحاثهم بمحدِّدات معيَّنة، وتلك ممَّا تلزم إشاراتُ الباحث إليها في إجراءات بحثه. مصطلحات ومفاهيم البحث: لا بدَّ لأيِّ باحث من قيامه بتعريف المصطلحات التي سوف يستخدمها في بحثه حتَّى لا يساء فهمها أو تفهم بدلالاتٍ غير دلالاتها المقصودة …

أكمل القراءة »

أهمية التفكير الناقد ومهارته

• تعريف التفكير • التفكير الناقد • مهارات التفكير الناقد • علاقة التفكير الناقد بالذكاء • تعليم التفكير الناقد شهد النصف الثاني من القرن التاسع عشر من التطورات السريعة والقيمة التي أفضت بها حركة النشاط التعليمي الغزير في كافة جوانب العلم والمعرفة، وللمحافظة على نتاجات هذه التطورات وتعزيزها ظهر اتجاه …

أكمل القراءة »