أسس التربية

المراهقة المتأخرة من 18 – 21 سنة

تقابل هذه المرحلة مرحلة التعليم الجامعي اذ يتخرج عدد به كبير من المراهقين من المدارس الثانوية العامة والفنية، ويقبل العدد الأكبر من الخريجين على الالتحاق بالتعليم العالي بينما يكتفي البعض منهم بالمرحلة الثانوية او الحصول على الشهادة الجامعية المتوسطة. ويعتبر عدم اكمال التعليم العالي بالنسبة لكثير من المراهقين من أكبر …

أكمل القراءة »

حاجات ماسلو النفسية والفسيولوجية

علم النفس Psychology من العلوم الهامة في عصرنا ولا يمكن للمربي بحال من الأحوال الاستغناء عن نتائج هذا العلم لأنه يبين خصائص النمو لكل مرحلة عمرية من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الشيخوخة ويشرح هذا العلم حاجات الإنسان الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية بغرض التعامل معها بالشكل الأمثل. وبما أن التربية هي …

أكمل القراءة »

كيف نحمي أطفالنا من الغيرة؟

لا شك بأن الغيرة – وإن تكن عاطفة طبيعية عنيفة – تعد مصدرا لمشاكل نفسية عديدة للأفراد من جهة ، ومآسي اجتماعية من جهة اخرى . ويقع اللوم على تخاذل المؤسسات الاجتماعية كالأسرة والمدرسة والمسؤولين الاجتماعيين و النفسانيين في اداء واجبهم لإرشاد الآباء إلى مثل هذه الأخطار التي تبدو بسيطة …

أكمل القراءة »

نظرية الذكاءات المتعددة ومحاورها

هناك جملة من المحاور الرئيسة التي ينبغي أن تكون أساس بناء البرامج والأنشطة في مدارسنا من أجل بناء شخصية متكاملة متزنة متفتحة طموحة في غاياتها ووسائلها. يراد بالذكاء المتعدد أن الإنسان يتمتع ببضعة جوانب -على الأقل- ينبغي أن يراعيها وينميها. يخالف هورد غاردنر (Howard Gardner) النظرية التقليدية التي تؤمن بأن …

أكمل القراءة »

التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال

• مفهوم التفكير المنطقي • مراحل التفكير المنطقي • خصائص ومميزات التفكير المنطقي • أساليب تدريب الأطفال على التفكير المنطقي عرف الإنسان منذ القدم أهمية التفكير المنطقي، وقد اشتهرت بعض العصور التاريخية القديمة ببروز الفلاسفة الذين ابدعوا في تفكيرهم ومن اهمهم افلاطون وأرسطو وسقراط، وقد برز نشاط هؤلاء المفكرين كرد …

أكمل القراءة »

نصائح تربوية لتربية أطفالك والعناية بهم

من المهم ان يتبع الآباء طرق إيجابية لتربية أطفالهم والعناية بهم وتعزيزهم لصقل وبناء شخصيتهم بشكل صحيح، ومن هذه النصائح: 1- لا تتردي في اخبار أطفالك مهما كانت أعمارهم انك تحبينهم، عانقيهم. 2- لا تقارني اطفالك ببعضهم او باطفال آخرين، فالأطفال مثل الكبار يعتقدون انهم مختلفون عن غيرهم. 3- تعمدي …

أكمل القراءة »

الأهداف التربوية والنظريات التربوية التكنولوجية

• تعريف تكنولوجيا التربية • مميزات نظريات التربية التكنولوجية (النظريات النسقية ) • خطوات الهندسة البيداغوجية • منطلقات النظريات التكنولوجية • أهمية تحديد الأهداف • بيداغوجيا الكفاءات تنطلق النظريات التكنولوجية للتربية من إشكالية تناولت موضوع تنظيم الفعل التعليمي دون إهمال أي عنصر من عناصره، سواء تعلق الأمر بالمادة التعليمية أو …

أكمل القراءة »

لماذا يسيء الأطفال السلوك ؟

• أسباب السلوك السيء للأطفال • أساليب تعديل سلوك الطفل • مشاكل الأطفال السلوك سواء أكان مرغوبا فيه او غير مرغوب فيه، مكتسب، يتم تعلمه من خلال تفاعل الطفل مع البيئة كما ان كل طفل يستجيب بطريقة خاصة لما يدور حوله في البيئة. اضافة الى ذلك فان من خصائص الاطفال …

أكمل القراءة »

طبيعة العلاقة بين التربية والتعليم والفرق بينهما

المفهوم الشامل للتربية يبين العلاقة بين التربية والتعليم – فالتربية – كما هو واضح – أشمل من التعليم لأنها نعنى كل المؤثرات التى يعيش وسطها الفرد وتؤثر فيه – وتعنى الخبرة بجميع عناصرها ، وتحدث بذلك اخل المدرسة وخارجها ، فتشترك فيها جميع المؤسسات والمؤثرات ، وتستمر باستمرار تفاعل الإنسان …

أكمل القراءة »

سمات التربية المدرسية واللامدرسية (المقصودة وغير المقصودة) والفرق بينهما

• مفهوم التربية المدرسية • أهداف المدرسة وأبعادها التربوية • سمات التربية المدرسية • مقومات المدرسة • التربية اللامدرسية ( الغير نظامية ) • سمات التربية غير المدرسية • التربية المدرسية واللامدرسية بين التناغم والتنافر • الاختلاف حول علاقة التربية المدرسية باللامدرسية تسعى التربية المدرسية او ما يعرف بالتر بية …

أكمل القراءة »