آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية
الخطة الإجرائية لمشاركة الأهل المدرسة للعام 2023 – 2025
المديرية: المدرسة:
المجال : المدرسة و المجتمع الجانب :مشاركة اولياء الامور
النتيجة التطويرية:3-3: ارتفاع دور المتطوعات في الغرفة الصفية.
| الهدف ) النتاج) | الأنشطة والإجراءات | مسؤولية التنفيذ | مصادر الدعم والتمويل | الزمن | ملاحظات |
| النتيجة1 :
توعية الاهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل و تعزيز التواصل الاجتماعي بين الأهل والمعلمة، و توعيتهم بالخصائص النمائية للمرحلة العرية والمديرة. و استقطاب المتطوعات.
|
1. تعريف الأهل بالبرنامج بعقد اجتماعات اولياء الامور و المعلمين.
2. الاعلان عن البرنامج التطوعي عن طريق: ارسال نبذة عن البرنامج للأهل في بداية العام الدراسي. .تعليق ملصقات اعلانية على لوحة الاعلانات في مدخل المدرسة. ارسال منشورات مع الطلبة للأهل والنشر على صفحة المدرسة. 3. استقطاب متطوعات و عقد لقاءات معهن. 4. تنفيذ نشاط اليوم المفتوح( من منتصف شهر ايلول الى منتصف تشرين الول) 5. تعريف الأهل الاداة العامة والخاصة ل( ) . 6. عقد ورشات للتوعية عن الخصائص النمائية. |
مديرة المدرسة
معلمات الصفوف الثلاثة الأولى .منسقة |
SDP | عند تسجيل طلبة المدرسة.
اول 2 أسبوع من بدء العام الدراسي.
شباط |
|
| النتيجة2:
زيادة فعالية المتطوعات بالأنشطة المرتبطة بمشاركة الاهل.
|
1. عقد مقابلات مع المتطوعات.
2. شرح للإجراءات المتبعة في الصفوف و ,وتقديم نموذج نصائح و ارشادات لعملهن 3. اعداد برنامج المتطوعات و تزويدهم بنسخة منه للعمل بموجبة.. 4. تعبئة نموذج بيانات المتطوعة. 5. توعية المتطوعات بدورهن في الصف. |
مديرة المدرسة
.منسقة |
منتصف شهر أيلول الى منتصف شهر تشرين اول. | ||
| النتيجة 3
دعم و تحفيز المتطوعات. و متابعة تنفيذ البرنامج |
1. احتفال نهاية العام الدراسي و تكريم المتطوعات مه شهادات تقدير.
2. تعبئة تقرير فصلي للبرنامج. 3. اعداد قاعدة بيانات خاصة بالبرنامج |
لجنة الاحتفالات
منسقة البرنامج. |
أيار
حزيران |
منسق المجال مدير المدرسة المشرف التربوي رئيس المجلس التربوي مدير التربية أو من يفوضه
Form#QF115-42 rev.a
اطار قياس الأداء
المديرية: المدرسة:
المجال : المدرسة و المجتمع الجانب :مشاركة اولياء الامور
النتيجة التطويرية:3-3: ارتفاع دور المتطوعات في الغرفة الصفية.
| النتاجات | المؤشرات النوعية والكمية | الأساس والمستهدف | أدوات مصادر البيانات | الزمن الدوري | المسؤولية |
| النتيجة1 :
توعية الاهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل و تعزيز التواصل الاجتماعي بين الأهل والمعلمة، و توعيتهم بالخصائص النمائية للمرحلة العرية والمديرة. و استقطاب المتطوعات. |
المؤشر الكمي:
عدد المتطوعات بالمدرسة.
النوعي: مدى كفاية اعداد المتطوعات في المدرسة. |
الأساس:1
المستهدف : 8 الأساس: ضعيف المستهدف: قوي جدا |
نشرات رامب
ملف برنامج مشاركة الأهل. سجل اجتماعات ا ولياء الأمور و المعلمين. نماذج بيانات المتطوعات.
|
الاسبوع الرابع من شهر تشرين اول الأسبوع الثاني من شهر اذار |
مديرة المدرسة
معلمات الصفوف الثلاثة الأولى .منسقة |
| النتيجة2:
زيادة فعالية المتطوعات بالأنشطة المرتبطة بمشاركة الاهل.
|
المؤشر الكمي: نسبة زيارات المتطوعات للمدرسة و دخول الصف.
المؤشر النوعي: مدى كفاية زيارات المتطوعات للمدرسة و دخول الصف.. |
الأساس:10%
المستهدف: 50% الأساس: مقبول المستهدف: جيد |
سجل زيارات المتطوعات او على سجل حضور المعلمين.
سجل التحضير اليومي لأداء المتطوعة. |
الاسبوع الاول تشرين ثاني.
|
مديرة المدرسة
.منسقة |
| النتيجة 3
دعم و تحفيز المتطوعات. و متابعة تنفيذ البرنامج |
المؤشر الكمي: عدد المتطوعات المكرمات بالمدرسة.
المؤشر النوعي: مدى كفاية تكريم المتطوعا. |
الأساس: 1المستهدف: جيد جدا الأساس: ضعيف المستهدف: جيد | ورث مهام المتطوعات
سجل الاحتفالات.
|
حزيران | لجنة الاحتفالات
منسقة البرنامج. |
Form#QF115-43 rev.a
سلم التقدير اللفظي للمؤشر النوعي
المديرية: المدرسة:
المجال : المدرسة و المجتمع الجانب :مشاركة اولياء الامور
النتيجة التطويرية: 3-3: ارتفاع دور المتطوعات في الغرفة الصفية.
| النتيجة
|
مستوى (1)
ضعيف |
مستوى ( 2 )
متدن |
مستوى ( 3 )
مقبول |
مستوى ( 4 )
فوي |
مستوى ( 5 )
فوي جدا |
| النتيجة1 :
توعية الاهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل و تعزيز التواصل الاجتماعي بين الأهل والمعلمة، و توعيتهم بالخصائص النمائية للمرحلة العرية والمديرة. و استقطاب المتطوعات. |
لا يوجد خطة للبرنامج ولا يوجد توعية للأهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل | يوجد خطة للبرنامج لكنها غير مفعلة ولا يوجد توعية للأهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل | يوجد خطة للبرنامج و مفعلة بشكل مقبول و يوجد عدد من لقاءات التعريف بالبرنامج. ولا يوجد متطوعات. | يوجد خطة للبرنامج و مفعلة بشكل قوي و يعي الاهل بالبرنامج بشكل جيد و يوجد متطوعات بالمدرسة.
|
يوجد خطة للبرنامج و مفعلة بشكل قوي و يعي الاهل البرنامج بشكل جيد جدا و زيادة عدد للمتطوعات بالمدرسة. |
| النتيجة2:
زيادة فعالية المتطوعات بالأنشطة المرتبطة بمشاركة الاهل. |
لا يوجد متطوعات بالمدرسة | يوجد متطوعات بشكل مقبول ولا يوجد اثر فعلي لمشاركتهم بالصف. | يوجد متطوعات بشكل مقبول ولا اثرهن مقبول بالمشاركة بالصف. | يوجد متطوعات بشكل جيد لهن اثر جيد بالمشاركة بالصف. | يوجد متطوعات بشكل كاف المدرسة و لهن اثر قوي بالمشاركة بالصف. |
| النتيجة 3
دعم و تحفيز المتطوعات. و متابعة تنفيذ البرنامج
|
لا يوجد تفعيل للبرنامج ولا متطوعات. | يوجد تفعيل للبرنامج بشكل متدن ولا وجود للمتطوعات. | يوجد تفعيل للبرنامج بشكل مقبول وعدد المتطوعات مقبول | يفعل البرنامج بشكل قوي و عدد المتطوعات جيد و هناك تكريم | يفعل البرنامج بشكل قوي جدا و اثاره ملموسة، و عدد المتطوعات قوي و هناك تكريم |
تقرير الأداء الفصلي
المديرية: المدرسة:
المجال : المدرسة و المجتمع الجانب :مشاركة اولياء الامور
| النتيجة1 :: توعية الاهالي ببرنامج رامب و مشاركة الأهل و تعزيز التواصل الاجتماعي بين الأهل والمعلمة، و توعيتهم بالخصائص النمائية للمرحلة العرية والمديرة. و استقطاب المتطوعات. | |||
| المؤشر النوعية والكمية | تحليل الملاحظات | ||
| المؤشر الكمي:
عدد المتطوعات بالمدرسة.
النوعي: مدى كفاية اعداد المتطوعات في المدرسة. |
الأساس:1
المستهدف : 8 المتحقق: الأساس: ضعيف المستهدف: قوي جدا المتحقق: |
نقاط الضعف
نقاط القوة
التوصيات |
|
| النتيجة2: زيادة فعالية المتطوعات بالأنشطة المرتبطة بمشاركة الاهل. | |||
| المؤشر الكمي:
نسبة زيارات المتطوعات للمدرسة و دخول الصف. المؤشر النوعي: مدى كفاية زيارات المتطوعات للمدرسة و دخول الصف.. |
الأساس:10%
المستهدف: 50% المتحقق: الأساس: مقبول المستهدف: جيد |
نقاط الضعف
نقاط القوة
التوصيات |
|
| النتيجة 3: دعم و تحفيز المتطوعات. و متابعة تنفيذ البرنامج | |||
| المؤشر الكمي:
عدد المتطوعات المكرمات بالمدرسة. المؤشر النوعي: مدى كفاية تكريم المتطوعات |
الأساس: 1
المستهدف: جيد جدا المتحقق: الأساس: ضعيف المستهدف: جيد |
نقاط الضعف
نقاط القوة
التوصيات |
|
توقيع مدير المدرسة: منسق المجال: المشرف التربوي
Form#QF115-44rev.
