علاقة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بالتربية

تعددية الاستخدامات

الوصف :  لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات استخدامات متعددة تتضمن نقل المعلومات  ورصدها وإدارتها وجمع البيانات وتحليلها ، وفي اقتصاد المعرفة ستصبح القدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومـات والاتصالات مهمة جداً .

وفيما يلي أمثلة على استخدام التكنولوجيا بوصفها أداة تعلم

1- الوصول إلى معلومات في الإنترنت .

2-  عمل رسومات من المعلومات و البيانات  .

3- استخدام و تطويرها البرمجيات التعليمية .

4- تطوير عروض تمثيلية متعددة الوسائل .

5- البحث عن مراجع الموسوعات على الأقراص المدمجة .

المساهمة في عملية التعليم والتعلم

الوصف :  إن تكنولوجيا المعلومـات والاتصالات أداة تعليمية تجذب الطلبة وتشجعهم ليكونوا متعلمين مستقلين ، حيث تساعدهم على الوصول إلى المعلومات بسرعة من مصادر عالمية واسعة. كما تحقق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات العناصر الآتية من التعلم المتمركز حول الطالب :

التعلّم الفعّال :

تسمح تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للطلبة ، سواء أكانوا فرادى أم في مجموعات صغيرة ، أن يشتقوا البيانات ويفسروها ، وأن يرصدوا المعلومات ويحللوها.



مركزية الطالب :

يمكن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأنماط متعددة من المتعلمين لتسمح لهم بحرية الاختيار والاستقلالية. فبعض المتعلمين سمعيّون ، وبعضهم الآخر بصريون، وآخرون يتعلمون أسرع باستخدام لوحة المفاتيح (الحاسوب) أكثر من استخدام الورقة والقلم . ويمكن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعبير.

نمذجة المواقف الحياتية الحقيقية و محاكاتها :

يستطيع المعلمون والمتعلمون ، باستخدام البرمجيات التربوية ، أن يتعرفوا مواقف حياتية بطريقة أكثر ديناميكية من التي تسمح بها الكتب التقليدية .

فعلى سبيل المثال، يستطيع الطلبة استخدام الإنترنت لعمل رحلة افتراضية إلى الكواكب . وباستخدام الكتب الأردنية الإلكترونية سيكون لدى الطالب القدرة على محاكاة المواقف الموجودة في النصوص .

التعلم القائم على المصادر

لقد أصبحت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مصدراً آخر من المصادر الجديدة لدى الطلبة والمعلمين إضافة إلى المصادر المتوافرة . إذ إن ICT ستزود المعلمين والطلبة بمصادر دائمة مثل الموسوعات على أقراص مدمجة (CD-ROM ENCYCLOPEDIAS)

المهارات الحاسوبية الأساسية

الوصف :  لا بد أن تتوافر لدى الطلبة والمعلمين مهارات أساسية معينة قبل أن يكونوا قادرين على استخدام الحواسيب في المباحث المختلفة . وتلخص القائمة الآتية هذه المهارات :

تشغيل الحاسوب وإغلاقه

استخدام لوحة المفاتيح والفأرة لتشغيل وظائف الحاسوب الأساسية .

الكتابة باستخدام لوحة المفاتيح .

عمل وثيقة وتخزينها واسترجاعها .

عمل الملفات وتنظيمها وإدارتها .

فتح البرمجيات واستخدامها وإغلاقها .

طباعة الوثائق .

استخدام ملحقات الحواسيب المألوفة ، مثل الطابعات والماسح الضوئي والكاميرات الرقمية وآلات العرض الرقمية .

اقرأ أيضا

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ؟

التربية وتحديات العولمة في القرن الحادي والعشرين

مبادئ القياس والتقويم في العملية التربوية

تنمية الإبداع عند طلابنا

تعريف التخطيط التربوي وفوائده وخطواته

أنواع القياس والتقويم التربوي ومجالاته وأهدافه

خطوات عملية التدريس

أنواع الاختبارات ووظائفها

ما مدى تقبل المعلمين لدور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم ؟

مفاهيم أساسية في القياس والتقويم وأنواع الاختبارات

دراسة استقصائية حول مشكلات البحث التربوي

العلاقات الإنسانية في الإدارات والمؤسسات التربوية

العوامل المكونة للثقافة المؤسسية الداعمة للتشارك المعرفي في الجامعات الأردنية الرسمية

عن المهندس أمجد قاسم

كاتب ومترجم متخصص في الشؤون العلمية، عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين @amjad

شاهد أيضاً

منتسوري

درس الصمت في طريقة منتسوري

من التدريبات الهامة في تدريب حاسة السمع عند الاطفال ما أطلقت عليه منتسوري درس الصمت …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *