انت هنا : الرئيسية » التربية والثقافة » علم النفس .. مفهومة , تطوره, أهميته , مجالاته

علم النفس .. مفهومة , تطوره, أهميته , مجالاته

مفهوم كلمة علم النفس تعود إلى اللغة اليونانية و هي Psyche & logy الأولى تعني علم و الثانية تعني نفس أو روح . بالعربية علم النفس أو سيكولوجي، و يستخدم الحرف Ψ للدلالة علية

تعريف علم النفس:

هو العلم الذي يدرس الظواهر النفسية، وتقسم هذه الظواهر إلى :

العمليات العقلية المعرفية – أي ما يفعله الدماغ عند القيام بالتخزين و الاسترجاع أو تكوين المشاعر والمعلومات- و تشمل

العمليات العقلية البسيطة مثل الإحساس

العمليات العقلية المعقدة مثل الإدراك و الذكاء والذاكرة والتعلم

حالات وسمات الشخصية و تشمل الانفعالات و الطبع و الميول

العلاقات المتبادلة بين الاتصال و السلوك الإنساني من جهة والعمليات العقلية من جهة أخرى

و البعض يعرف علم السلوك على أنة الدراسة العملية للسلوك

السلوك : هو الأفعال الملاحظة للفرد والجماعة.

تطوره حتى أصبح علما” قائما بذاته

عالج الفلاسفة الأوائل السلوك الإنساني في العصور القديمة , إلا أن المحاولات المنظمة في فهم السلوك تعود إلى أفلاطون و أرسطو و سقراط.

أفلاطون 429 ق م

نظرته الإنسان ثنائية:  الروح ( النفس ) و جسد و أعطى أهمية كبرى الأفكار التي تحملها الروح عن الحق والجمال و الخير في سلوك الإنسان, و بذلك سلوك البشر يختلف عن غيرة بما يتناسب مع القدرات العقلية.

أرسطو 384 ق م

قال بان الإنسان روح و جسد

و أن سلوك الإنسان بسبب أسباب داخلية ( نفسية)

و أسباب خارجية( البيئة)

و صف سلوكيات عدة منها الإدراك.

العصر الحديث و العربي:

جون لوك 1632 م

الطفل صفحة بيضاء و ينقش الخبرات حسية عدة خلال نشأته والخبرات هي الإحساسات الناتجة عن طريق الحواس و الإحساسات تترابط و تكون عمليات عقلية مختلفة من انتباه و إدراك و تحليل و تسمى بالمدرسة الترابطية

جان جاك روسو 1712 م

يرى أن الإنسان طبيعة خيرة و الفساد من المجتمع و نظمه.

الفارابي 870 م

عرف بالمعلم الثاني بتاريخ الفلسفة بعد أرسطو

و في كتابة أهل المدينة الفاضلة قال بان الطبيعة الفطرية للإنسان أساس الحياة الاجتماعية و الإنسان بحاجة للآخرين و هم بحاجة له.

و تحدث عن سمات شخصي الزعيم.

ابن خلدون 1332 م

في مقدمته و ضع الأصول الأولى لمفهوم الطابع القومي للشخصية

و يقول بالميل الفطري عند الإنسان للتجمع و خوف الإنسان من الإخطار يدفعه للتنظيم الاجتماعي و يربط بين شخص الإنسان و ظروفه البيئية

ميلاد علم النفس كعلم مستقل له مادية و طرق بحثه الخاصة به عام 1879 إذا فهو علم حديث

و يعزى انفصال علم النفس عن العلوم الفلسفية و الطبيعية العالم الألماني فوندت الذي أسس أول مختبر تجريبي في علم النفس الذي شكل نقطة الانطلاق في تطور علم النفس


هدف و أهمية علم النفس:

1.ضبط  ( أي التحكم بالسلوك) و التبوء به و علم النفس يدرس أنواع السلوك الإنساني و الحيواني

2. يساعد على كيف تفكر و أي نوع من التفكير أنت بحاجة إلية.

3. يقدم مفاتيح متعددة تساعد على استثمار الوقت الذي تصرفه في الدراسة من حيث التعلم و الذاكرة و الدافعية و اكتساب المعرفة

4. دراسة القوانين التي تتحكم في سير الظواهر النفسية و تفسيرها و التبوء بها و بالتالي تعديلها

5. تنظيم مختلف أنماط الحياة المعيشية للإنسان

6.بناء علاقات متبادلة و وثيقة بين الإفراد و داخل الجماعات القائمة على الاحترام.

7. توظيف المعارف السيكولوجية في مختلف ميادين الحياة التربوية , مثال بناء المناهج و الكتب و تفرد العلم

ميادين علم النفس:

ميادين علم النفس النظرية : و تهدف للكشف عن القوانين و المبادئ العامة التي تفسر السلوك

ميادين علم النفس التطبيقية:  تستخدم لغايات تطبيقية أي تطبيق القوانين النظرية على السلوك اليومي و حل مشكلات الإنسان

من ميادينه :

1. علم النفس التربوي: (و يسمى أيضا” البيداغوجي)

يدرس هذا الفرع القوانين السيكولوجية العامة المختلفة في التربية والتعليم الناشئة

و تطبيق تلك المبادئ على التربية

و يتضمن دراسة المناهج و طرق التدريس و مشكلات الطلبة و الاهتمام بكيفية اكتساب الطفل المقومات السلوكية من عادات و قيم و اتجاهات

حتى أن علم النفس يدرس نظرية الذكاء و استخدامها في تطوير تعلم الرياضيات.

ملاحظة: الأخصائي النفسي المدرسي يعمل مع الطلاب

بينما الأخصائي النفسي التربوي يعمل مع المعلمات و يدربهم ليصبحوا أكثر فعالية داخل الصف

2. علم النفس التطوري ( النمو):

يدرس تطور الفرد عقليا” و اجتماعيا و انفعاليا عبر دورة الحياة.

3. علم النفس الصناعي:

يطبق مبادئ علم النفس في مجال العمل و مشكلاته.

4. علم نفس المستهلك:

تفهم دوافع المستهلكين و التأثير عليهم.

5. علم النفس الهندسي:

يدرس العلاقة بين الإنسان و لآلة بهدف تحسين تلك العلاقة و منها اختراع آلات حديثة و تطويرها.

ملاحظة:

الأخصائي النفسي الإكلينيكي: يحصل عل PH.D أي دكتوراه في الفلسفة

الطبيب النفسي يحصل عل M.D أي أنة طبيب ثم بعد الطب يدرس و يتدرب ليصبح طبيبا نفسيا مختصا”.

6. علم النفس المقارن:

يدرس تطور إشكال الحياة العقلية.

7. علم نفس مدرسي:

يهتم بتطور الأطفال في المواقف التربوية

8. علم النفس الإكلينيكي:

يهتم ب تقييم و معالجة المشكلات النفسية لدى الفئات العمرية المختلفة والمترددين على المستشفيات و العيادات النفسية الخاصة.

9. علم نفس إرشادي:

يهتم بالأشخاص الين يعانون من مشكلات تكيفيه.و مساعدة الإفراد في التغلب على المشكلات الشخصية العادية.

10. علم النفس التجريبي:

يبحث في أصول السلوك و التعرف علية و فهمة

11. علم نفس إرشادي:

علم النفس العلاجي:

يدرس و سائل التأثير العقلي في علاج المرض

12. علم النفس الدوائي:

يدرس تأثير العقاقير والأدوية على النشاط العقلي للإنسان.

13. علم نفس العمل:

يدرس الخصائص السيكولوجية لأداء الإنسان في العمل

14. علم النفس الشخصية:

يدرس الخصائص السيكولوجية للشخصية

المراجع:

1. علم النفس العام, أ.د. محمد عودة الريماوي , 2006

2. مبادئ علم النفس, د. محمد بني يونس , 2003

3. ميادين علم النفس, د. ليلى داود , 2001

4. ملخصات شوم نظريات و مسائل في مقدمة في علم النفس , ازتون و وييج, 1985

اقرأ ايضا

ما مدى تقبل المعلمين لدور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم ؟

مفاهيم أساسية في القياس والتقويم وأنواع الاختبارات

دراسة استقصائية حول مشكلات البحث التربوي

العلاقات الإنسانية في الإدارات والمؤسسات التربوية

العوامل المكونة للثقافة المؤسسية الداعمة للتشارك المعرفي في الجامعات الأردنية الرسمية

أسباب ودوافع التحاق الطلبة ببرامج الدراسات العليا في الجامعات الحكومية الأردنية

دور المنظمات غير الحكومية في دعم التعليم في الأردن

دارسة حول مدى ممارسة مديري ومديرات مدارس محافظة الزرقاء للقيادة التحويلية

دراسة حول دور الجامعات المصرية في مواجهة الجرائم الإلكترونية لدي الطلاب

عن الكاتب

كاتب علمي متخصص في تكنولوجيا الصناعات الكيماوية عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين @amjad

عدد المقالات : 1904

© 2014 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى