عبد العزيز بن عبد الله الخبتي التعلم التعاوني هو أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة ( تضم مستويات معرفية مختلفة ) ، يتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين 4 – 6 أفراد ، ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة في تحقيق هدف أو أهداف مشتركة . …
أكمل القراءة »
يوسف مطر لكي تتكامل الخريطة المفاهيمية مع المخطط المعرفي V ، تستخدم الخريطة المفاهيمية كمساعد لمحتوى الوحدة ، و المخطط المعرفي كمساند و منظم للعمل المخبري ، حيث تظهر وجود إمكانية لتأثير إيجابي لهذه الطريقة التكاملية . وهذه العملية التكاملية تتميز بما يلي :- يستخدم طلبة المجموعة التجريبية ، إستراتيجيتي …
أكمل القراءة »
التعلم التعاونى إستراتيجية تدريسية يتم فيها تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة متجانسة أو غير متجانسة ، وتتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين (4-6) أفراد ، ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة فى تحقيق أهداف / مرسومة. فوائد التعلم التعاوني يوفر آليات التواصل الاجتماعي ويسمح بتبادل الافكار يشعر جميع الطلاب بأنهم شركاء …
أكمل القراءة »
تعرف التعلم التعاوني أهم فوائد التعلم التعاوني دور المعلم في التعلم التعاوني متى يتدخل المعلم ؟ عوائق ومحددات التعلم التعاوني التعلم التعاوني هو إستراتيجية يستخدمها المعلم في مواقف تعليمية داخل الصف بحيث تعتمد هذه المواقف على عمل التلاميذ في مجموعة صغيرة يعملون سويا بهدف تطوير الخبرة التعليمية لكل عضو فيها …
أكمل القراءة »
إعداد: الدكتور محمد فخري مقدادي تتناول هذه المقالة تحديد مفهوم تربوي هو التعلم للإتقان Mastery Learning مبينة ماهيته وعناصره مشيرة بإيجاز إلى تاريخ استخدامه، والمداخل والاستراتيجيات المتعددة التي تمثله ، والنقاط التي يلتقي عليها أصحاب هذه المداخل ومن ثم ستعرض المقالة بإيجاز لأحد هذه المداخل وهو الذي اقترحه (John Caroll) …
أكمل القراءة »
م. أمجد قاسم كتاب المدخل إلى التربية والتعليم ، كتاب عام في التربية يعالجها من زوايا مختلفة ، ويؤكد على إن مستقبل الشعوب والأمم يعتمد بالدرجة الأولى على نوعية وطبيعة التربية . يتألف هذا الكتاب من ثمانية فصول ، اختص الفصل الأول بمعاني التربية وتعريفها ، والثاني بالأسس الفلسفية للتربية …
أكمل القراءة »
أهداف التعلم التعاوني لماذا نستخدم التعلم التعاوني ؟ العلاقة بين المعلم والطالب في التعلم التعاوني عناصر نجاح التعلم التعاوني دور المعلم في التعلم التعاوني دور الطالب في التعلم التعاوني أنواع المجموعات التعاونيه العقبات والصعوبات في التعلم التعاوني نتائج التعلم التعاوني التعلم التعاوني هو عبارة عن تفاعل مشترك بين عدد من …
أكمل القراءة »
تفريد التعليم يعني تقديم تعليم يراعي مابين المتعلمين من فروق فردية ويتطلب توفير سلسلة من الأهداف التعليمية السلوكية التي تتصل بهدف نهائي معين. وقد تعددت وتنوعت تعريفات تفريد التعليم من قبل العلماء والباحثين والمهتمين. إن تفريد التعليم تغيير منهجي يهدف إلى الاهتمام بالفرد المتعلم, والتركيز عليه في عمليتي التعليم والتعلم, …
أكمل القراءة »
التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلبة (2-6) بحيث يسمح للطلبة بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم بعضاً لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك. ويقوم أداء الطلبة بمقارنته بمحكات معدة مسبقاً لقياس مدى تقدم أفراد المجموعة في أداء المهمات الموكلة إليهم. ماذا يترتب على المعلم في التعلم التعاوني؟ يدركوا …
أكمل القراءة »
يوسف مطر الكثير منّا يضعون خطوطاً عريضة للموضوع الذي يدرسونه على النحو التالي : 1- المصطلح الأهم . 2- المصطلح التالي في الأهمية . أ) مصطلح متفرع عن هذا المصطلح . ب) مصطلح آخر متفرع عن هذا المصطلح . 3- المصطلح التالي في الأهمية ، وهكذا . ومن بدائل وضع …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية