الشؤون الطلابية

نظرية ثورندايك: (نظرية المحاولة والخطأ)

ساره يسري عبد النعيم سميت نظرية ثورندايك بأسماء كثيرة: المحاولة والخطأ، الوصلية، الانتقاء والربط، الاشراط الذرائعي أو الوسيلي، لقد اهتم(ثورندايك) بالدراسة التجريبية المخبرية وساعد على ذلك كونه اختصاصياً في علم نفس الحيوان. وكانت اهتماماته تدور حول الاداء والجوانب العملية من السلوك مما جعله يهتم بسيكولوجية التعلم وتطبيقاته في التعلم المدرسي …

أكمل القراءة »

تعريف التعلم التعاوني (الجماعي) وفوائده ومراحله ونموذج تطبيقي للتعلم التعاوني

عبد العزيز بن عبد الله الخبتي التعلم التعاوني هو أسلوب تعلم يتم فيه تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة ( تضم مستويات معرفية مختلفة ) ، يتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين 4 – 6 أفراد ، ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة في تحقيق هدف أو أهداف مشتركة . …

أكمل القراءة »

تكامل الخريطة المفاهيمية و المخطط المعرفي “V”

يوسف مطر لكي تتكامل الخريطة المفاهيمية مع المخطط المعرفي V ، تستخدم الخريطة المفاهيمية كمساعد لمحتوى الوحدة ، و المخطط المعرفي كمساند و منظم للعمل المخبري ، حيث تظهر وجود إمكانية لتأثير إيجابي لهذه الطريقة التكاملية . وهذه العملية التكاملية تتميز بما يلي :- يستخدم طلبة المجموعة التجريبية ، إستراتيجيتي …

أكمل القراءة »

فوائد وأهمية التعلم التعاونى

التعلم التعاونى إستراتيجية تدريسية يتم فيها تقسيم التلاميذ إلى مجموعات صغيرة متجانسة أو غير متجانسة ، وتتراوح عدد أفراد كل مجموعة ما بين (4-6) أفراد ، ويتعاون تلاميذ المجموعة الواحدة فى تحقيق أهداف / مرسومة. فوائد التعلم التعاوني يوفر آليات التواصل الاجتماعي ويسمح بتبادل الافكار يشعر جميع الطلاب بأنهم شركاء …

أكمل القراءة »

فوائد التعلم التعاوني وعوائقه وطرق تنفيذه ودور المعلم

تعرف التعلم التعاوني أهم فوائد التعلم التعاوني دور المعلم في التعلم التعاوني متى يتدخل المعلم ؟ عوائق ومحددات التعلم التعاوني التعلم التعاوني هو إستراتيجية يستخدمها المعلم في مواقف تعليمية داخل الصف بحيث تعتمد هذه المواقف على عمل التلاميذ في مجموعة صغيرة يعملون سويا بهدف تطوير الخبرة التعليمية لكل عضو فيها …

أكمل القراءة »

إستراتيجية التعلم للإتقان وعناصره وأهميته ومميزاته وسلبياته

إعداد: الدكتور محمد فخري مقدادي تتناول هذه المقالة تحديد مفهوم تربوي هو التعلم للإتقان Mastery Learning مبينة ماهيته وعناصره مشيرة بإيجاز إلى تاريخ استخدامه، والمداخل والاستراتيجيات المتعددة التي تمثله ، والنقاط التي يلتقي عليها أصحاب هذه المداخل ومن ثم ستعرض المقالة بإيجاز لأحد هذه المداخل وهو الذي اقترحه (John Caroll) …

أكمل القراءة »

ملخص كتاب المدخل إلى التربية والتعليم

م. أمجد قاسم كتاب المدخل إلى التربية والتعليم ، كتاب عام في التربية يعالجها من زوايا مختلفة ، ويؤكد على إن مستقبل الشعوب والأمم يعتمد بالدرجة الأولى على نوعية وطبيعة التربية . يتألف هذا الكتاب من ثمانية فصول ، اختص الفصل الأول بمعاني التربية وتعريفها ، والثاني بالأسس الفلسفية للتربية …

أكمل القراءة »

أهمية التعلم التعاوني وأهدافه وخطواته ونتائجه

أهداف التعلم التعاوني لماذا نستخدم التعلم التعاوني ؟ العلاقة بين المعلم والطالب في التعلم التعاوني عناصر نجاح التعلم التعاوني دور المعلم في التعلم التعاوني دور الطالب في التعلم التعاوني أنواع المجموعات التعاونيه العقبات والصعوبات في التعلم التعاوني نتائج التعلم التعاوني التعلم التعاوني هو عبارة عن تفاعل مشترك بين عدد من …

أكمل القراءة »

تعريف تفريد التعليم وخصائصه ومبادئه وأشكاله

تفريد التعليم يعني تقديم تعليم يراعي مابين المتعلمين من فروق فردية ويتطلب توفير سلسلة من الأهداف التعليمية السلوكية التي تتصل بهدف نهائي معين. وقد تعددت وتنوعت تعريفات تفريد التعليم من قبل العلماء والباحثين والمهتمين. إن تفريد التعليم تغيير منهجي يهدف إلى الاهتمام بالفرد المتعلم, والتركيز عليه في عمليتي التعليم والتعلم, …

أكمل القراءة »

أهداف التعلم التعاوني ومبادئه

التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلبة (2-6) بحيث يسمح للطلبة بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم بعضاً لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك. ويقوم أداء الطلبة بمقارنته بمحكات معدة مسبقاً لقياس مدى تقدم أفراد المجموعة في أداء المهمات الموكلة إليهم. ماذا يترتب على المعلم في التعلم التعاوني؟ يدركوا …

أكمل القراءة »