التعلم النشط: مفهومه، فوائده، وخطوات تطبيقه

يعتبر التعلم النشط طريقة تدريسية تشجع المتعلمين على المشاركة الفعالة في الأنشطة التعليمية، مما يعزز التفكير النقدي وتطبيق المعرفة في الحياة اليومية.

ويهدف هذا الأسلوب إلى تزويد المتعلمين بمعلومات ومهارات وقيم أخلاقية يمكنهم استخدامها في حياتهم.

المبادئ الأساسية للتعلم النشط

1. تعزيز التفاعل بين المعلم والطلاب: يشجع هذا الأسلوب على التفاعل المتبادل بين المعلم والطلاب.
2. تشجيع التعاون بين المتعلمين: يعمل على تعزيز التعاون بين الطلاب من خلال الأنشطة الجماعية.
3. تقديم تغذية راجعة سريعة: يسمح للطلاب بالحصول على ملاحظات فورية حول أدائهم.
4. توفير وقت كافٍ للتعلم: يمنح الطلاب الوقت اللازم لاستيعاب المعلومات.
5. توقعات عالية من الطلاب: يضع معايير عالية لتحفيز الطلاب على الأداء الأفضل.
6. تفهم أنماط الذكاء المختلفة: يعترف بأن لكل طالب أسلوب تعلم خاص به.
الملاحظات على طرق التدريس التقليدية

دور المعلم في الأساليب التقليدية

الراوي الأساسي: يقوم المعلم بسرد المعلومات، بينما يكون الطلاب مستمعين.
احتكار المعرفة: يعتقد المعلم أنه الوحيد الذي يمتلك المعرفة.
فرض النظام: يمارس المعلم السلطة بشكل صارم ويفرض الاختيارات على الطلاب.

دور الطلاب في الأساليب التقليدية

مستمعون سلبيون: يتلقون المعلومات دون تفاعل.
عدم المشاركة في التفكير: يتركزون على الطاعة دون التفكير النقدي.
خضوع للاختيارات: يمتثلون لاختيارات المعلم دون مناقشة.

دور الطالب في التعلم النشط

في التعلم النشط، يصبح الطالب مشاركاً فاعلاً في العملية التعليمية من خلال الأنشطة المختلفة مثل طرح الأسئلة، المناقشات، البحث، القراءة، والكتابة.

لذلك فإن هذا الدور يجعل الطالب باحثاً ومشاركاً نشطاً في التعلم.

دور المعلم في التعلم النشط

يلعب المعلم دور الموجه والمرشد، بدلاً من المسيطر، في العملية التعليمية.

لذا يجب أن يكون المعلم ماهراً في طرح الأسئلة وإدارة المناقشات وتصميم مواقف تعليمية تشجع الطلاب على المشاركة الفعالة.

فوائد التعلم النشط

1. استثارة المعارف السابقة: يعزز التعلم النشط الربط بين المعرفة السابقة والجديدة.
2. حلول ذات معنى: يشجع الطلاب على إيجاد حلول ملموسة وقابلة للتطبيق.
3. تعزيز الفهم: يوفر تغذية راجعة مستمرة لتحسين فهم الطلاب.
4. تنمية مهارات الاسترجاع: يشجع على استرجاع المعلومات وربطها في سياق جديد.
5. تعزيز الثقة بالنفس: يبني ثقة الطلاب بقدرتهم على التعلم الذاتي.
6. تفضيل النشاط العملي: يفضل الطلاب الأنشطة التي تشركهم بشكل مباشر.
7. تغيير صورة المعلم: يسهم في تغيير النظرة التقليدية للمعلم كمصدر وحيد للمعرفة.

معوقات التعلم النشط

1. الخوف من التجديد: قد يتردد البعض في تجربة أساليب جديدة.
2. قصر زمن الحصة: قد لا يكفي الوقت المخصص للحصة لتطبيق الأنشطة.
3. زيادة عدد الطلاب: يمكن أن تعيق الأعداد الكبيرة من الطلاب التطبيق الفعّال للتعلم النشط.
4. نقص الأدوات: عدم توفر الأدوات والتقنيات اللازمة يمكن أن يكون عائقاً.
5. القلق من فقدان السيطرة: الخوف من عدم القدرة على التحكم في الطلاب خلال الأنشطة.
6. قلة مهارة المعلمين: نقص التدريب على إدارة المناقشات يمكن أن يكون تحدياً.

خطوات تحويل وحدة دراسية إلى التعلم النشط

الخطوات الأولية

1. تحديد المحتوى القابل للتعلم التشاركي: تحديد الأجزاء التي يمكن تعلمها بالتعاون بين الطلاب وما يجب تعلمه عن طريق الإلقاء.
2. استخدام تقنيات المعلومات: تعديل تدريس الوحدة لتعزيز فهم الطلاب باستخدام التكنولوجيا.
3. تصميم أنشطة التعلم النشط: ابتكار أنشطة تفاعلية تستند إلى أهداف الوحدة.

التخطيط للأنشطة

عند تصميم أنشطة التعلم النشط، من المفيد الإجابة على الأسئلة التالية:

1. ما الهدف من النشاط؟: تحديد هدف النشاط وطرفي التفاعل (طلاب بجوار بعضهم، طلاب لا يعرفون بعضهم، مجموعات).
2. توقيت النشاط: تحديد موعد النشاط (بداية اللقاء، منتصفه، نهايته، أو اللقاء بأكمله).
3. مدة النشاط: تحديد الزمن اللازم للنشاط.
4. تسجيل الإجابات: تحديد إذا ما كان يجب على الطلاب كتابة أفكارهم أو الاكتفاء بالمناقشة.
5. تسليم الإجابات: تحديد إذا ما كان يجب تسليم الإجابات وهل يجب كتابة الأسماء.
6. وقت التفكير والمناقشة: تخصيص وقت كافٍ للطلاب للتفكير في إجاباتهم.
7. مناقشة الأعمال الفردية والجماعية: تحديد إذا ما كان يجب مناقشة العمل الفردي أو الجماعي مع الصف بأكمله.
8. تقديم التغذية الراجعة: التأكد من تقديم ملاحظات حول النشاط.
9. الاستعدادات اللازمة: تجهيز المتطلبات اللازمة للنشاط ومشاركة الطلاب بفعالية.

استراتيجيات التعلم النشط

1. التعلم التعاوني: العمل الجماعي لتحقيق الأهداف التعليمية.
2. التعلم التنافسي: تحفيز الطلاب من خلال المنافسة.
3. توجيه الأقران: استخدام الزملاء لتوجيه بعضهم البعض.
4. حل المشكلات: تطبيق استراتيجيات لحل المشكلات الواقعية.
5. التعلم بالاكتشاف: تشجيع الطلاب على اكتشاف المعلومات بأنفسهم.
6. التعلم باللعب: استخدام الألعاب كوسيلة تعليمية لتحفيز الطلاب.

م. أمجد قاسم