أسس اختيار المعلم للقصة في التعليم

يوظف السرد القصصي في العديد من المباحث منها: اللغة العربية ، والتربية الإسلامية ، والتربية المدنية ، والاجتماعيات ، والرياضيات ، والعلوم ، واللغة الإنجليزية ، ويمكن للمعلم أن ينفذ درساً بأسلوب العرض القصصي ، بأي طريقة يجدها مناسبة لموضوع درسه ، ومناسبة لتلاميذه .

أسس اختيار المعلم للقصة

1- أن تكون القصة موجزة خالية من التفاصيل المملة التي يمكن الاستغناء عنها دون الإخلال بالحبكة القصصية ، أو إضاعة العبرة من القصة .
2- أن يكون للقصة أهداف تربوية معينة ( الفكرة ) ، وواضحة للمعلم وللتلاميذ .
3- أن تكون القصة مناسبة للتلاميذ من حيث اللغة ، والخبرات المطلوبة لاستيعاب القصة ، وعناصر التشويق المتوفرة فيها .
4- مناسبة للوقت المخصص للتدريس من حيث روايتها ومناقشتها والتعليق عليها .
5- أن تكون مرتبطة بموضوع التعلم ( الدرس ) ، واتساقها مع القيم المراد تنميتها ، والمبادئ المراد تثبيتها ، والمفاهيم المراد تعميقها .
6- أن تكون مصاغة بلغة تضفي عليها الحيوية ، وحركة متخيلة ، بحيث تلمس الشعور والوجدان ، إلى جانب العقل .
7- أن تنوع في الدور الذي يلعبه المستمع أو القارئ بخياله في أحداث القصة ، فتنقله من دور المستمع إلى دور المعاطف إلى دور المشارك كبطل للقصة ، إلى واضع للمعايير ، إلى لحاكم على السلوك المؤيد أو المستنكر ، وهي تنقله بين الانفعال والارتياح ، وبين الترقب والتوتر ، والسكينة والغضب ، والهدوء ، والرضا ، وعدم الرضا .
8- أن تتناول مواضيع تتيح المجال إلى تنمية القيم ومعايير السلوك الإيجابية .
9- أن تحوي شخصيات محببة على نفوس السامعين ، تمثل الخير في أحداث القصة ، ولا مانع من استخدام الخيال أو شخصيات خيالية كالحيوانات المألوفة المحببة إلى نفوس السامعين .
10- أن تشجع التلاميذ على رواية أو كتابة القصة ، أو إعادة الرواية أو كتابتها بلغتهم ، وأن تؤدي إلى توجيههم إلى القراءة الحرة المتنوعة ، وإلى اختيار القصص الجيدة.
11- مناسبة من حيث الأسلوب الأدبي المستخدم لعمر التلاميذ .
12- أن تراعي المستوى العقلي والثقافي والوجداني والاجتماعي للتلاميذ.
13- أن تكون الأفكار والحقائق والمعلومات قليلة ، لا تؤدي إلى التشتت وعدم التركيز والملل .
14- أن تكون سهلة ، وتمكن التلاميذ من حفظها بسهولة .
15- تثير دافعية التلاميذ وتشوقهم إلى أحداثها .
16- مناسبة الاسم والعنوان لموضوع القصة .
17- أن تتضمن صور ملونة قدر الإمكان .

عن المهندس أمجد قاسم

كاتب علمي متخصص في الشؤون العلمية عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين

شاهد أيضاً

خطوات اختيار العينات في البحث العلمي وأنواعها

تعرف العينات في البحث العلمي بانها مجموعة فرعية من الأفراد أو العناصر المختارة من عدد …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *