مكونات عملية التدريس ومراحلها ومهاراتها

• العوامل المؤثرة على اختيار طريقة التدريس
• تعرف مهارة التدريس
• مكونات تصميم التدريس
• مراحل عملية التدريس
• الإجراءات التدريسية
• مهارة تنفيذ حصة صفية

طريقة التدريس هي النهج الذي يسلكه المعلم لتوصيل ما جاء في المنهاج المدرسي ( أو الكتاب المدرسي ) من معارف ومعلومات ومهارات وأنشطة للمتعلم بسهولة ويسر بهدف التعلم عند المتعلم .

أسلوب التدريس : الإجراءات الخاصة التي يقوم بها المعلم والتي تجرى في موقف تعليمي تعلمي معين .

يتضح مما سبق أن الطريقة عامة والأسلوب خاص .

العوامل المؤثرة على اختيار طريقة التدريس

الهدف التعليم التعلمي .
المادة التعليمية .
الأدوات والمواد التعليمية .
طبيعة المتعلم .
حجم الصف.
التوقيت .
خبرة المعلم التدريسية.

تعرف مهارة التدريس

هي القدرة على أداء عمل/ نشاط معين ذي علاقة بتخطيط التدريس ، وتنفيذه ، وتقويمه ، وهذا العمل قابل للتحليل لمجموعة من السلوكيات( الأداءات ) المعرفية/ الحركية/ الاجتماعية ، ومن ثم يمكن تقييمه في ضوء معايير الدقة في القيام به، وسرعة انجازه والقدرة على التكيف مع المواقف التدريسية المتغيرة ، بالاستعانة بالملاحظة المنظمة، ومن ثم يمكن تحسينه من خلال البرامج التدريبية .

أنواع مهارات التدريس

مهارة التخطيط .
مهارة التنفيذ .
مهارة التقويم .

مكونات تصميم التدريس

تتضمن عملية تصميم التدريس أربعة مكونات أساسية هي :

الأهداف : وتشمل الأهداف العامة والأهداف الخاصة ونتائج التعلم .
المحتوى : ويشمل المعلومات والبيانات والرسائل المراد تدريسها أو إيصالها إلى المتعلمين .
الأنشطة : وتشمل استراتيجيات التدريس وإجراءات التعلم والتمارين أو الأسئلة التي تطرح أثناء عملية التدريس .
التقويم : ويشمل وضع (التدريبات ) والاختبارات لتقويم المتعلمين ومعرفة مدى تقدمهم ومدى تحقق الأهداف المحددة .

مراحل عملية التدريس

العملية التدريسية نشاط يتضمن المراحل التالية :

1- مرحلة تخطيطية تنظيمية : يتم فيها تحديد الأهداف العامة والخاصة والوسائل والإجراءات.
2- مرحلة التدخل: وتتضمن الاستراتيجيات التعلُّمية والتدريسية ودور كل من الطالب والمدرس والأساليب التقنية.
3- مرحلة تحديد وسائل وأدوات القياس وتفسير البيانات.
4- مرحلة التقويم وما يترتب عليها من تغذية راجعة ، تزود المعلم بمدى تحقق الأهداف، ومدى ملائمة الإجراءات والأساليب والأنشطة، ومدى ملائمة الأسئلة التي تضمنتها أدوات التقويم، وما يترتب على ذلك من تعديل أو تغيير التخطيط من أجل الدروس اللاحقة.

الإجراءات التدريسية

هي التحركات والنشاطات التعليمية التعلمية التي تتكون منها العملية التدريسية وتمثلها العناصر التالية : الأهداف الخاصة , المعلومات ، والأمثلة ، والتمارين ، والممارسات ، والاختبارات ، الدافعية ، والإثراء ، والمعالجة ، والمتطلبات السابقة ، والتغذية الراجعة .

ويتضح من هذا أن إجراءات التدريس هي :

الخطوات المتتالية المتتابعة المتكاملة التي توظف فيها الأنشطة والوسائل والاستراتيجيات لتحقيق الأهداف ، وتنقسم طرائق التدريس إلى ثلاثة أنواع :
طرائق تعتمد في مراحلها على جهد المعلم وحده .
طرائق تعتمد على التعاون بين المعلم والتلاميذ .
طرائق تعتمد على الجهد الذاتي للتلاميذ .

مهارة تنفيذ حصة صفية

مهارات التنفيذ تتضمن المهارات العامة التالية :

مهارة تهيئة غرفة الصف .
مهارة إدارة اللقاء الأول .
مهارة إدارة إحداث ما قبل الدخول في الدرس الجديد .
مهارة التهيئة الحافزة .
مهارة الشرح .
مهارة طرح الأسئلة .
مهارة تنفيذ العروض العملية .
مهارة التدريس الاستقصائي .
مهارة استخدام الوسائل التعليمية .
مهارة استثارة الدافعية للتعلم .
مهارة الاستحواذ على الانتباه .


مهارة التعزيز .
مهارة تعزيز العلاقات الشخصية .
مهارة ضبط النظام داخل الصف .
مهارة تلخيص الدرس .
مهارة تعيين الواجبات المدرسية ومعالجتها .

عن المهندس أمجد قاسم

كاتب علمي متخصص في الشؤون العلمية عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين

شاهد أيضاً

أهداف التخطيط التربوي وخصائصه وأنواعه ومعوقاته

• أهمية التخطيط التربوي • مفهوم وسمات التخطيط • نتائج التخطيط التربوي السليم • شروط …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.