أهمية التعلّم التعاوني ودور المعلم والطالب

• أهم أنواع التعلم
• مفهوم التعلم التعاوني
• الفروق بين التعلم التقليدي والتعلم التعاوني
• أساسيات لتشكيل المجموعات في التعلم التعاوني
• طريقة جكسو
• أدوار الطلاب في التعلم التعاوني
• أدوار المعلم في التعلم التعاوني
• الإجراءات التي يمكن أن يتخذها المعلم

للتعلم عدة أنواع، ينبغي إدراكها جيدا قبل البحث في التعلم التعاوني.

أهم أنواع التعلم

التعلم الذاتي:
يتدرب الطلاب على الاعتماد على أنفسهم لتحقيق أهداف تعليمية تتناسب مع قدراتهم واتجاهاتهم وغير مرتبطة بأقرانهم من الطلاب.

التعلم التنافسي:
يتنافس الطلاب فيما بينهم لتحقيق هدف تعليمي محدد يفوز بتحقيقه طالب واحد أو مجموعة قليلة. ويتم تقويم الطلاب وفق الأفضل إلى الأسوأ .

التعلم التعاوني:
فيعد الطلاب بحيث يعملون مع بعضهم البعض داخل مجموعات صغيرة، ويساعد كل منهم الآخر لتحقيق هدف تعليمي مشترك ووصول جميع أفراد المجموعة إلى مستوى الإتقان.

مفهوم التعلم التعاوني

عبارة عن قيام جماعة صغرى( 5 – 6 طلاب )غير متجانسة من الطلاب بالتعاون الفعلي لتحقيق هدف منشود في إطار أكاديمي أو اجتماعي يعود عليهم كجماعة و كأفراد بفوائد تعليمية و غير تعليمية متنوعة لتحقيق إنجاز بشكل أفضل مما لو كانت أعمالهم فردية .

الفروق بين التعلم التقليدي والتعلم التعاوني

مصدر الخبرة
دور الطالب
الدافعية للتعلم
التفاعل
المجموعات
المسئولية
الشعار
هدف التعلم

من نتائج الدراسات التربوية :

الطلبة الأقل مستوى يفضلون العمل مع طلبة أعلى مستوى
الطلبة الأعلى مستوى يفضلون العمل مع طلبة يماثلونهم
الأفراد والمجموعات يكون تعلمهم أعلى في المجموعات غير المتجانسة

والآن: بناءاً على السابق : كيف تشكل مجموعات طلاّبك ؟

متجانسة أم غير متجانسة أم عشوائية

أساسيات لتشكيل المجموعات في التعلم التعاوني

يقسم طلاب الفصل إلى مجموعات صغيرة غير متجانسة العدد في كل مجموعة من 2 إلى 6 طلاب .
يتقابل الطلاب في المجموعة الواحدة وجهاً لوجهاً .
مدة بقاء الطلاب في المجموعة الواحدة يفضل إلا يقل عن أسبوعين .

طريقة جكسو

الخطوة الأولى :
تقسيم الفصل إلى مجموعات ( المجموعة الأم ) و تقسيم المهمة إلى مهام فرعية ، و تكليف كل طالب بأحدها ، بحيث تضم كل مجموعة جميع المهام الفرعية التي تكون المهمة الأصلية .

الخطوة الثانية :
ينتقل طلاب المهام المتماثلة مكونين مجموعات تسمى كل مجموعة ( مجموعة التخصص ) .

الخطوة الثالثة :
يعود كل طالب إلى مجموعته الأم و يتولى تعليم بقية أعضاء المجموعة المهمة الفرعية التي قام بدراستها مع مجموعة التخصص .

أدوار الطلاب في التعلم التعاوني

القائد :
يتولى مسؤولية إدارة المجموعة و طرح أسئلة توضيحية على المعلم ، و توزيع المهام على أفراد المجموعة .

المقرر :
يتولى مسؤولية تسجيل النتائج و إيصالها للمعلم و لطلاب الفصل شفاهة أو كتابة .

الملاحظ :
يراقب عمل المجموعة لرصد أي أداء أو سلوك يؤثر سلباً على نتائجها

القارئ :
الذي يقرأ المواد المكتوبة لوصف المهمة .

الكاتب :
الذي يتولى كتابة المهمة بإملاء ومشاركة الزملاء.

أدوار المعلم في التعلم التعاوني

تشكيل المجموعات .
تهيئة البيئة الصفية .
تحديد دور كل طالب في المجموعة .
شرح المهام المطلوبة من المجموعات و الأفراد .
تعليم المهارات التعاونية للتلاميذ .
متابعة عمل المجموعات بالملاحظة والتوجيه و المساعدة .
تقويم عمل المجموعات .

الإجراءات التي يمكن أن يتخذها المعلم

التجول بين المجموعات .
التأكد من جلوسهم متقابلين وجهاً لوجه بشكل صحيح .
طرح الأسئلة على المجموعة للتأكد من فهم أعضاء المجموعة لطبيعة مهمتهم .
طرح الأسئلة على المجموعات و تعيين طالب للإجابة عليها بحيث تعم الأسئلة كل الطلاب .
تخصيص درجات للمهارات التعاونية على مستوى الفرد و المجموعة .
قدم التغذية الراجعة للمجموعات عن مستوى أدائهم و سلوكهم
تدخل عند وجود مشكلة لتقديم أو عرض الحلول المناسبة .
شجع السلوك العلمي و التعاوني الجيد.
تعامل مع الأنماط الصعبة من الطلاب ( المتعالي، الكسول، الثرثار، الفوضوي، … )
التنبيه إلى التعليمات و الأنظمة ( الوقت ، طريقة العمل ، … )
التأكد من وجود تفاعل إيجابي بين أعضاء المجموعة الواحدة
راقب جو العمل التعاوني ( تشويش ، ألفاظ غير لائقة ، … ) .
اجلس مع كل مجموعة لكي تراقب و توجه و تساعد عن قرب دون إطالة .

الشروط الواجب توفرها لضمان نجاح التدريس بأسلوب التعلم التعاوني

حسن التخطيط .
التفاعل .
المسؤولية الفردية.
المهارات التعاونية.
تقويم أعمال المجموعة.
ما الإرشادات التي يفضل تقديمها للطالب قبل مشاركته في التعلم التعاوني :
أنت مسؤول عن تعلمك و عملك و سلوكك .
ستساعد أفراد مجموعتك على الاستيعاب والإنجاز
ناتج المجموعة يحسب لجميع أفرادها .
اسأل أفراد مجموعتك عما أشكل عليك فهمه .
لا تتعصب لفكرتك و لا تتنازل عنها بشكل سريع و إنما افهم و وفكر و استمع .
احترم آراء الآخرين حتى و لو لم تعجبك .
حفز أفراد مجموعتك للعمل .
احرص على الالتزام بالأنظمة والتعليمات لتدعم مجموعتك بكثرة النقاط الإيجابية.


المعوقات تواجه تنفيذ درس بأسلوب التعلم التعاوني ومقترحاتك للتغلب عليها

ضيق غرفة الفصل.
كثرة أعداد الطلاب في الفصل.
ضيق الوقت .
ضعف المهارات التعاونية عند الطلاب .
ضعف مهارات المعلمين في استخدام أسلوب التعلم التعاوني .

عن المهندس أمجد قاسم

كاتب علمي متخصص في الشؤون العلمية عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين

شاهد أيضاً

تعريف صعوبات التعلم ومحكات إثبات الإصابة

استخدمت الكثير من المصطلحات قبل استخدام مصطلح صعوبات التعلـّم لوصف أولئك الأطفال الذين لا تتناسب …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.