تتعدد أغراض التقويم نظراً لتعدد القرارات التي يتخذها المعلم بشأن طلبته ومن هذه الأغراض ما يلي: 1. يساعد كمثير لدافعية الطالب: يتم ذلك من خلال تزويد الطلبة بأهداف قصيرة المدى، وتوضيح أنواع المهام المنوي تعلمها بالإضافة إلى تزويد الطلبة بتغذية راجعة تتعلق بنمو تعلمهم. فمعرفة الطلبة بما أنجزوه من أهداف …
أكمل القراءة »
• مستويات تقييم النواتج • جوانب متعددة لتقييم التعلم الإلكتروني • أدوات التقويم • ضرورة تقويم التعلم الإلكتروني مع التقدم العلمي وانتشار أجهزة الحاسوب في كل مكان، ظهرت الحاجة إلى تطوير نظام التعليم التقليدي بشكل عام وقد شهد القطاع التعليمي تطورات كبيرة خلال السنوات القليلة الماضية حيث أصبحت التكنولوجيا الحديثة …
أكمل القراءة »
تعريف القياس والاختبار والتقويم أنواع التقويم التربوي أنواع الاختبارات التحصيليه • الاختبارات المقالية • الاختبارات الموضوعية يعتمد نجاح منظومة التعلم على نجاح القياس والتقويم حيث يؤدي دورا هاما في تحسين المخرجات التربوية، وتتعدد اشكال الاختبارات ولكل شكل منها مميزاته وعيوبه والتي سوف نتعرف عليها في المنقال التالي حلو القياس والتقويم …
أكمل القراءة »
أهمية التقويم دور المعلم في العملية التعليمية مبادئ القياس والتقويم أغراض القياس والتقويم إن معرفة النتائج بدقة وموضوعية من غير تقدير لقيمتها لا يغني شيئا. ولكن إذا فسرت تلك النتائج في ضوء معايير محددة واتخذت هذه النتائج كأساس لتحسين العملية التربوية فإنها تصبح ذات فائدة كبيرة, وهذا ما تضطلع به …
أكمل القراءة »
مفهوم القياس والتقويم أهمية التقويم في العملية التدريسية علاقة القياس بالتقويم أنواع المقاييس التربوية أنواع التقويم أنواع توزيعات درجات الطلاب وظائف التقويم خصائص التقويم يؤكد الخبراء في مجال التربية والتعلم والتعليم على أهمية القياس والتقويم ودورهما الهام والمحوري في تطوير العملية التربوية برمتها، الموضوع التالي للكاتب زيد ابو زيد يتناول …
أكمل القراءة »
ملخص مقالة بعنوان ( تقويم برنامج تأهيل معلمي اللغة الانجليزية في جامعة مؤتة ) للدكتور ماجد محمد الخطايبة أصبح هناك تركيز على إعداد المعلم والمهام التعليمية والتربوية الموكلة اليه وينبع هذا الاهتمام من ضخامة المهام الاجتماعية والفكرية التي تقع على عاتق المعلم وكذلك من حاجات المجتع الثقافية والفكرية والمهنية والعلمية …
أكمل القراءة »
على الرغم من المكانة الواضحة والدور الذي يمكن أن يؤديه التقويم التربوي في تحسين العملية التربوية. الإ انه يلاحظ نقص في توظيف إمكاناته ومحدودية استخداماته في معظم الدول العربية. ولعل البطء في وجود خطط متطورة للتقويم تتكامل مع المسعى التعليمي في جوانبه كافة ، يعود إلى أن الجهود الأولى كانت …
أكمل القراءة »
يواجه المربون المعنيون بالعملية التربوية بشكل مباشر مشكلات تتعلق بالقياس والتقويم بسبب ما لهذين الجانبين من مجالات العملية التربوية من خطورة واهمية في تحديد النواتج التعليمية وتحقيقها * جوهان هربرت وضع طريقة لتصنيف الاهداف التربوية معتمداً على ان التربية ينبغي ان تقدم المعرفة النافعة والغنية للمتعلم بطريقة سهلة الفهم والتذكر …
أكمل القراءة »
م. أمجد قاسم تتضح أهمية التقويم التربوي من خلال المكانة التي تحتلها في العملية التربوية ، ففي إطار النظرة النظامية لهذه العملية والتي ينظر إليها على أنها تشكل نظاما متكاملا ، وعليه فان التَّقويم منَ الوجهة التَّربويَّة والنَّفْسيَّة هو: إصدار حُكْم مُعَيَّن على مدى تحقيق الأهداف المنشودة على النَّحو الذي …
أكمل القراءة »
تتسع مجالات التقويم التربوي لتشمل جميع جوانب العملية التربوية وخاصة ان عملية التقويم نفسها هي من نسيج هذه العملية التربوية ومن العمليات الحيوية والجوهرية فيها وهذا يعني ان جميع عناصر وفعاليات وأنشطة العملية التربوية تشكل مجالات يعمل فيها التقويم ومن هنا كانت الشمولية من ابرز الصفات التي يجب ان تتصف …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية