أرشيف الوسم : التعلم عن بعد

شهد العقد الأخير تطورًا ملحوظًا في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مما أدى إلى تغيرات جوهرية في عدة مجالات، وأبرزها التعليم. حيث أصبح المعلمون يعتمدون بشكل أكبر على التكنولوجيا في تحسين أدائهم وإتمام العملية التعليمية بنجاح. أثر تكنولوجيا المعلومات في التعليم مع التطور المتسارع لتكنولوجيا المعلومات، بدأت هذه التكنولوجيا تلعب دورًا …

• دور المعلم قبل عصر الانترنت والتعلم عن بعد • المعلم وعصر الانترنت والتعليم عن بعد • مجالات المعلم في عصر الانترنت والتعلم عن بعد • المعلم والطالب واستخدام التكنولوجيا • تشجيع دافعية الطلاب عند التعلم عن بعد • التعلم عن بعد وتطوير التعليم الذاتي • الجوانب الرئيسة لدور المعلم …

أصبح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات امرا أساسيا في العملية التعليمية حاليا، وقد ظهر مؤخرا مفهوم التعليم المدمج الذي يجمع بين التعلم التقليدي والتعلم عن بعد باستخدام وسائل الاتصالات المرئية والمسموعة، وأصبحنا نشاهد في كثير من صفوف دول العالم المتقدمة أجهزة الحاسوب الحديثة والألواح التفاعلية والتي تمكن الطلبة من التواصل مع …

تشير الاحصاءات ان السبب الاكثر شيوعا بعد البريد الالكتروني والتواصل الاجتماعي في استخدام الانترنت هو العمل والتعلم عن بعد من خلال منصات التعلم المتخصصة. وتشير دراسة مسحية بريطانية حديثة الى ان أكثر من 80% من البريطانيين البالغين يلجؤون الى الانترنت للبحث عن امور ومعلومات محددة لسببين رئيسيين الاول تطوير اعمالهم …

لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات استخدامات متعددة تتضمن نقل المعلومات ورصدها وإدارتها وجمع البيانات وتحليلها، وفي اقتصاد المعرفة ستصبح القدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومـات والاتصالات مهمة جداً. فبالإضافة إلى أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كمهارة توظيفية، فإن استخدام الحواسيب في المدارس بطرائق متعددة سيساعد الطلبة على التعلم. وقد اكتشف العديد من الطلبة قدرة …

• مفهوم التعلم الذاتي • الأسس العامة للتعلم الذاتي • الأسس الفسيولوجية للتعلم الذاتي • الأسس الفلسفية للتعلم الذاتي • الأسس التربوية للتعليم الذاتي • الأسس النفسية للتعلم الذاتي يعد التعلم الذاتي واحد من الأساليب التربوية التي دعت إليها متطلبات العصر كما أكدت البحوث المختلفة علي قيمتها وأهميتها ودعت المناهج …

هناك أكثر من نموذج يمكن تطبيقه في التعلم الإلكتروني e-Learning فمثلاً نموذج منصور غلوم (2002) يتكون من: المحتوى العلمي للمادة. الخدمات التعلمية. إدارة التعلم. التطوير والمتابعة. المحتوى العلمي: ويشتمل على عروض إلكترونية للدروس مع أنشطة مساعدة وبأسلوب أكثر فاعلية، وعلى دمج وسائط متعددة كالمحاكاة والعروض المباشرة مثلاً وغيرها. ولا يوضع …

دور المعلم في التعلم الالكتروني يعد المعلم أحد المدخلات الرئيسة في أية عملية تعلميه ، لكن دوره أصبح يختلف عما كان سابقاً ، و خاصة في ظل منظومة تكنولوجيا المعلومات، إذ لم يعد مجرد ناقل للمعلومات من كتاب مدرسي إلى أذهان تلاميذه بل إنّ عليه العمل على مشاركتهم بإيجابية في …

يعتمد التعلم الإلكتروني على استخدام وسائط إلكترونية متعددة، سواء تم ذلك عن بعد أو داخل الفصل الدراسي، ومن تلك الوسائط: 1. الحاسوب 2. الإنترنت 3. المقرر الإلكتروني 4. الكتاب الإلكتروني 5. مؤتمرات الفيديو 6. مؤتمرات مسموعة 7. فيديو تفاعلي 8. الصف الافتراضي 1. الحاسوب والتعلم الإلكتروني Computer & e-Learning إن …

لم يعد الحاسوب جهازاً إلكترونياً يقوم بمعالجة البيانات وفق برنامج مخزن فحسب، بل تعداه إلى مجالات عدة. وفي كل من هذه المجالات لعب دوراً مهمّاً ومميزاً، ومن أمثلة ذلك : عمله كناقل للمعلومات في العملية التعليمية – التعلمية فالحاسوب يعدّ مساعداً على نقل المعلومات و انتشارهـا في العملية التعليمية-التعلمية ؛ …