تعتبر عملية إصدار الأحكام خطوة أساسية في التقييم التربوي، حيث يتم مقارنة البيانات والمعلومات المستخلصة من أدوات التقييم مع الأهداف التربوية العامة والخاصة المحددة. وتصبح هذه المقارنة أسهل عندما تكون الأهداف مصاغة بشكل واضح، يتضمن تحديد مستوى الجودة أو الإتقان المطلوب. تعد عملية الحكم على مدى تحقيق الأهداف التربوية العامة …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية – يذهب معظم المربين إلى التأكيد على أهمية تنويع الأهداف في العمل التربوي بحيث تشمل: الجانب المعرفي، والانفعالي، والنفسحركي وهي تُسمى تصنيف “بلوم” للأهداف. الجانب العقلي الادراكي يهتم بالحقائق والمفاهيم والمصطلحات والمعارف والعلوم. ومن الملاحظ أن هذا الجانب متغير بمعنى أن الكثير من المعلومات والنظريات تتغير ومن …
أكمل القراءة »
• مراحل تحقيق الهدف التربوي • استراتيجية تربوية لتحقيق الأهداف التربوية • التطبيقات التعليمية لنظرية التعلم الاجتماعي • مميزات نظرية التعلم الاجتماعي من أنصار النظرية الاجتماعية المعرفية كل من بريت-ماري بارث.(1998) وألبير باندورا(1986.) وغيرهما. ويحدد هذا الأخير التعلم الاجتماعي المعرفي قائلا: “نستعمل كلمة اجتماعي لأن الفكر والممارسة يعتبران ظاهرتان اجتماعيتان …
أكمل القراءة »
• تعريف تكنولوجيا التربية • مميزات نظريات التربية التكنولوجية (النظريات النسقية ) • خطوات الهندسة البيداغوجية • منطلقات النظريات التكنولوجية • أهمية تحديد الأهداف • بيداغوجيا الكفاءات تنطلق النظريات التكنولوجية للتربية من إشكالية تناولت موضوع تنظيم الفعل التعليمي دون إهمال أي عنصر من عناصره، سواء تعلق الأمر بالمادة التعليمية أو …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية