هل يوجد معلم واحد لم يصادف طالبا مهرجا في أحد الصفوف المدرسية، سؤال طرحه على نفسه المربي روبرت ديبراين واضاف: يضيع مثل هذا الطالب وقت الصف بالتهريج بدءا من ملاحظاته البارعة وانتهاء بملامح وجهية غريبة يصطنعها. وقد لا يتورع عن قول اي شيء او عمل اي شيء لجعل الناس يضحكون …
أكمل القراءة »
تقع مهمة ايجاد جو ديمقراطي في غرفة الصف على عاتق مربي الصف بالدرجة الاولى لكن المعلمين والآخرين مطالبون ان يسهموا في هذا المجال، فمربي الصف يمكن ان يعقد الاجتماعات المتتالية مع صفه ويتفق معهم على ميثاق شرف كقاعدة سلوكية يسيرون على هديها بعد أن يشرك الجميع في وضعها، والمعلم يمكن …
أكمل القراءة »
لم تحظ التغذية الراجعة باهتمام كاف من الباحثين في برامج إعداد المعلمين، ويلاحظ ذلك من قصور المعلمين في استخدام التغذية الراجعة بفعالية لدى أدائهم أعمالهم ، علما بأن استخدام أي نمط من أنماط التغذية الراجعة يؤدي إلى تسهيل العملية التعلمية التعليمية وتثبيت المعلومات وزيادة تحصيل التلاميذ في المهمات اللاحقة ، …
أكمل القراءة »
• مفهوم الإدارة الصفية • المعنى التنفيذي للإدارة الصفية • المفاهيم المرتبطة بمفهوم الإدارة الصفية • دور المعلم قديما وحديثا في إدارة الصف • اعتبارات يتطلب من المعلم مراعاتها • إجراءات الوقاية من مشاكل الإدارة الصفية • طرق التعامل مع المشاكل الإدارية مفهوم الإدارة الصفية يقصد بها عمليات التوجيه والقيادة …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية