استراتيجية التفكير الناقد هي مهارة معرفية تتضمن القدرة على تحليل المعلومات، وتقييم المواقف، واتخاذ قرارات مستنيرة لتحقيق أهداف محددة. وفي مجال العلوم التربوية والتعليمية، تلعب هذه المهارة دورًا محوريًا في تشكيل أساليب التدريس الفعالة، وتصميم المناهج، والنتائج التعليمية الشاملة. تعريف استراتيجية التفكير الناقد: يشمل التفكير الاستراتيجي النقدي عملية التحليل النشط …
أكمل القراءة »أهمية استراتيجية حل المشكلات في التدريس وخطواتها
أهمية استراتيجية حل المشكلات في التدريسالخطوط العريضةخطوات استراتيجية حل المشكلات في التدريس في مشهد التعليم المتطور باستمرار، أصبح تعزيز مهارات استراتيجية حل المشكلات في التدريس هدفًا بالغ الأهمية. فالقدرة على مواجهة التحديات والتفكير النقدي واستنباط حلول فعالة لا تعد أمرًا حيويًا في الأكاديميين فحسب، بل تعد الطلاب أيضًا لتعقيدات العالم …
أكمل القراءة »تعزيز التعلم من خلال استراتيجيات المناقشة الفعالة في التعليم
• أهمية استراتيجية المناقشة في التعليم • الطريقة السقراطية • التعلم التعاوني • تقنية حوض السمك • لعب الأدوار والمحاكاة مقدمة: تعتبر استراتيجية المناقشة في التعليم الفعالة حجر الزاوية في بيئة تعليمية ديناميكية وجذابة. في التعليم، تلعب المناقشات دورًا حيويًا في تعزيز التفكير النقدي ومهارات الاتصال والتعلم التعاوني. يمكن للمناقشة …
أكمل القراءة »تعريف استراتيجية العصف الذهني في التدريس ومميزاتها وعيوبها
م. أمجد قاسم • تعريف العصف الذهني في التدريس • خطوات استراتيجية العصف الذهني • فوائد العصف الذهني في التدريس • عيوب العصف الذهني في التدريس • خاتمة العصف الذهني Brainstorming هو استراتيجية تدريس شائعة تشجع الطلاب على توليد الأفكار ومشاركتها وحل المشكلات والمشاركة في التفكير النقدي. إنها تقنية متعددة …
أكمل القراءة »أسس يتم مراعاتها عند تقديم المعلم لدرس بأسلوب القصة
لتقديم درس ناجح عن طريق القصة التعليمية، عليك مراعاة بعض الأسس، وذلك لنجاح سير الدرس بهذا الأسلوب، تعاون مع أفراد مجموعتك في تحديد أهم هذه الأسس: 1- هيئ المناخ الصفي للطلبة بطريقة تحقق تقبلهم للاستماع والإنصات باهتمام بالغين لما سيتم التفاعل معه من حوادث للقصة. 2- أن يتم تمثيل أو …
أكمل القراءة »مميزات طريقة حل المشكلات في التدريس وعيوبها
تعتبر استراتيجية حل المشكلات في التدريس من الاستراتيجيات الهامة والتي تمكن الطلبة من التغلب على المشكلات التي تعترضهم في عمليتهم التعليمة، تاليا مميزات طريقة حل المشكلات في التدريس: 1 _ يثير اهتمام التلاميذ ، لأنه يعمل على خلق حيرة ، مما يزيد من دافعيتهم على حل المشكلة. 2 – يساعد …
أكمل القراءة »الزيارات الإشرافية ودوام المشرفين التربويين
الزيارات الإشرافية: يقوم رئيس قسم الإشراف التربوي بمرافقة المشرفين الجدد مرتين على الأقل في الفصل الواحد، أمّا المشرفون الآخرون فيرافقهم مرة واحدة على الأقل في العام الدراسي. يقوم رئيس قسم الإشراف بإعداد برنامج الزيارات الأسبوعي للمشرفين من خلال التشاور معهم ومراعاة مصلحة العمل, وبالتنسيق مع قسم الديوان في المديرية؛ من …
أكمل القراءة »تعليمات خاصة بالإشراف التربوي
1) يقوم رئيس قسم الإشراف بإعداد خطة تتضمن متابعة: • المشرفين ميدانياً. • المعلمين من ذوي الأداء المتدني. • المعلمين الجدد والمستجدين. • المعلمين الآخرين. • الطلبة المتميزين من طلبة الثانوية العامة. • الاجتماعات على مستوى قسم الإشراف والأقسام الأخرى في المديرية. • النمو المهني للمشرفين التربويين. • المشاريع الريادية …
أكمل القراءة »مفهوم التوجيه والإرشاد التربوي وخصائصهما
• تعريف التوجيه التربوي • تعريف الإرشاد التربوي • خصائص الارشاد التربوي • مباديء (مسلّمات ) التوجيه والإرشاد تعريف التوجيه التربوي إن التوجيه أعم وأشمل من الإرشاد وهو جزء من العملية التربوية، والتوجيه يسبق الإرشاد ويمهد له، وهو عملية عامة تهتم بالنواحي النظرية ووسيلة إعلامية في اغلب الأحيان تشترط توفر …
أكمل القراءة »المراحل التاريخية لتطور الإشراف التربوي كمفهوم في السعودية
بدأ الإشراف الصفي في أواخر الخمسينات من القرن العشرين على يد فريق من المشرفين على تدريس الطلاب بجامع هارفرد ورأس الفريق موريس كوجان وهذا النموذج يؤكد على المهارات التعليمية وطرق التدريس ويهدف إلى تحسين التعليم من خلال الملاحظة الصفية الفاعلة والمباشرة من قبل المشرف، وهناك مراحل لهذا النموذج وهي: أ-التخطيط …
أكمل القراءة »