أرشيف الوسم : الإشراف التربوي

هناك العديد من المشكلات والمعوقات التي تواجه الإشراف التربوي وتؤثر فيه بالسلب، ومن أهم تلك المشكلات: تذمر مديري المدارس من إشراك معلميهم في دورات وندوات خلال أيام التدريس . عدم اهتمام المسؤولين بتقرير المشرف . إلزام المشرف بالأعمال الإدارية . دمج الإشراف الإداري والإشراف الفني في مهمة واحدة . وأقل …

لفهم مستقبل الاشراف التربوي لا بد من ازالة بعض الالفاظ من قاموسنا التربوي، ومن عقليتنا البشرية وهي بأن الاشراف هو تفتيش، وتدقيق، ومراقبة، (قوي، ضعيف) (امان، خطر)، (اعلى، أدنى)، (رئيس، مرؤوس)، ومن هنا فان مستقبل الاشراف التربوي له اثر على كل من الطالب والمعلم والوسائل والامكانات والمجتمع المحلي لنذكر بعض …

م. أمجد قاسم اختلفت آراء الباحثين حول مراحل عملية الإشراف الصفي. ومرد ذلك إلى الاختلاف إلى أن بعضهم يفصل المراحل ويجزؤها والبعض الآخر يدمج بعضها في بعض. وفي الجملة تمر عملية الإشراف الصفي بثلاث مراحل:- 1-التخطيط. 2-الملاحظة. 3-التقييم والتحليل. وعلى سبيل التفصيل يقترح (كوجان) ثمان مراحل:- 1- تكوين العلاقة بين …

يمكن توضيح أهم مميزات عملية الإشراف التربوي في النقاط التالية:- 1- عملية استشارية ، تقوم على احترام رأي كل من المعلم والطالب ، وتهدف إلى تهيئة فرص تعليمية متكاملة ، وتشجع على الابتكار والإبداع من ناحية ،والمشاركة في صنع واتخاذ القرارات من ناحية أخرى. 2- عملية منظمة تعتمد على التخطيط …

• الإشراف الصفي (الإكلينيكي) . • الإشراف التطوري. • الإشراف المتنوع. الإشراف التربوي بمفهومه العام هو مجموعة الخدمات والعمليات التي تقدم بقصد مساعدة المعلمين على النمو المهني مما يساعد في بلوغ أهداف التعليم. ويقصد بالمهني هنا ما يتعلق بمهنة التدريس. فالإشراف، إذن خدمات تقدم من المشرف، وقد يكون صاحب المنصب …

مجالات الإشراف التربوي القائم على الحاجات خطوات إجراء الإشراف التربوي القائم على الحاجات • تحديد الحاجات • إدارة العمليات التطويرية • تقييم الإنجاز مؤشرات النجاح في الإشراف التربوي معايير كيفية التغذية الراجعة آفاق علمية وتربوية – تبرز أهمية الإشراف التربوي القائم على الحاجات نظرا لتلبيته لحاجات المعلمين الإشرافية الحقيقية، ويعرف …

يعد الإشراف التربوي التطوري أحد الاتجاهات الحديثة في مجال الإشراف التربوي. وهو يهتم بالفروق الفردية لدى المعلمين. و يعود ظهوره إلى الدكتور (كارل جلكمان).1981م اسس الإشراف التربوي التطوري  بنى جلكمان نظريته على الأسس التالية: 1. يختلف المعلمون في مستوى تفكيرهم التجريدي ومستوى دافعيتهم للعمل، لأنهم أصلاً متباينون في خلفياتهم …