مصطفى شقيب * الأطفال الذين يجتهدون ليكونوا لطيفين هم أكثر سعادة وأكثر قبولا بين أوساط أقرانهم. هذا ما تكشفه دراسة قدمتها الباحثة “كريسين لايوس” ، بجامعة كاليفورنيا ، حول 500 تلميذ من المدارس الأساسية لفانكوفير، تتراوح أعمارهم بين 9 و11 سنة . طلب الباحثون من هؤلاء الأطفال تقييم سعادتهم وتحديد …
أكمل القراءة »
القيادة المدرسية تلعب دورا جوهرياً في دعم التطور ولكنها ليست سوى عنصراً واحداً في منظومة المدرسة لكنها عنصر مهم. تعريف الإدارة الناجحة هي الإدارة التي تطبيق مجموعة من المعايير والمواصفات التعليمية والتربوية وتنظيم جهود العاملين وتنسيقها والرقي بها لتنمية الفرد تنمية شاملة بما يتناسب مع متطلبات المجتمع. أهداف الإدارة الناجحة …
أكمل القراءة »
يعد الريال السعودي واحدا من أهم العملات العالمية بسبب استناده لقوة اقتصاد المملكة العربية السعودية لكن العملة التي نعرفها جميعا اليوم لم تنشأ من عدم بل هي نتاج لجهود كبيرة لتوحيد أسلوب التجارة في منطقة اشتهرت منذ فجر التاريخ بالنشاط الاقتصادي. وكشفت صحيفة “الشرق الأوسط”منذ سنوات عن قصة نشأة الريال …
أكمل القراءة »
• مفهوم تطوير الإدارة المدرسية ومتطلباتها • الصعوبات التي تواجه الإدارة المدرسية • الحلول المقترحة للتغلب على صعوبات الإدارة المدرسية • مشكلات تتعلق بالطالبات • مشكلات تتعلق بمديرات المدارس • مشكلات تتعلق بالمباني المدرسية • أنواع المشكلات الإدارية لكي تحقق التربية أهدافها المنشودة فهي بحاجه إلى إدارة فعالة وهادفة ومتطورة …
أكمل القراءة »
• أهم أنواع التعلم • مفهوم التعلم التعاوني • الفروق بين التعلم التقليدي والتعلم التعاوني • أساسيات لتشكيل المجموعات في التعلم التعاوني • طريقة جكسو • أدوار الطلاب في التعلم التعاوني • أدوار المعلم في التعلم التعاوني • الإجراءات التي يمكن أن يتخذها المعلم للتعلم عدة أنواع، ينبغي إدراكها جيدا …
أكمل القراءة »
• مراحل العناد عند الأطفال • أنواع عناد الأطفال • أسباب العناد تعاني بعض الأسر من ظاهرة سلوكية تتمثل في عناد أطفالهم وقد يصل الحال بالأبوين الى مرحلة استخدام وسائل غير تربوية مع أولئك الاطفال المعاندين لتخليصهم من هذا السلوك الذي غالبه ما يكون سلبيا وتحدد الدراسات العلمية سن ظاهرة …
أكمل القراءة »
تعرَّف الملاحظة العلميَّة بأنها هي الاعتبار المنتبه للظواهر أو الحوادث بقصد تفسيرِها واكتشاف أسبابها وعواملها والوصولِ إلى القوانين التي تحكمُها، وحيث يحتاج الباحثون في بعض أبحاثهم إلى مشاهدة الظاهرة التي يدرسونها أو قد يستخدمون مشاهداتِ الآخرين فإنَّ ملاحظاتِ الباحثين تأخذ عدَّة أشكال ويكون لها وظائفُ متعدِّدة تبعاً لأغراض البحث وأهدافه، …
أكمل القراءة »
• اهداف التقويم الواقعي • المبادئ الأساسية للتقويم الواقعي • خصائص التقويم الواقعي • ميزات التقويم الواقعي يرتكز التقويم التقليدي Authentic Assessment على الاختبارات بمختلف صورها ، ويُعطى مرة واحدة أو عدة مرات في العام الدراسي بغرض الحصول على معلومات عن تحصيل الطلبة لتقديمها لأولياء الأمور وغيرهم من المعنيين ، …
أكمل القراءة »
يتبنى التربويون مفهوم التعلم الذاتي بعد ما أكدته كثير من البحوث والدراسات التي أجريت لتقويمه: من أنه يتيح للمتعلم أشكالا مختلفة من التفاعل المحسوب له في كل موقف تعليمي ويحقق الأهداف التعليمية بما مع قدراته واهتماماته باعتباره الأسلوب الأفضل للتعامل مع مشكلة التزايد في المعرفة الإنسانية وإعداد المتعلم ليواصل تعليمه …
أكمل القراءة »
أولاً: مسوغات السجل التراكمي: 1) السجل التراكمي يسمح للمشرف بتقييم المعلم بناء على مجمل أعماله، ومن خلال مشاهدات عديدة؛ مثل الحصص الصفية، والدورات والاجتماعات. 2) السجل التراكمي يتيح المجال أمام المعلم لتعديل سلوكه، وتحسين أدائه. 3) تكمن أهمية السجل التراكمي عند المعلمين الذين ينتقلون خلال العام من مدرسة أخرى، أو …
أكمل القراءة »
آفاق علمية وتربوية موقع متخصص بالثقافة العلمية والتربوية