التربية والثقافة

مميزات وخصائص المنهج العلمي

يمتاز المنهجُ العلميُّ كما أشار إليها فان دالين بالميزات الآتية: 1) بالموضوعيَّة والبعد عن التحيُّز الشخصيِّ، وبعبارةٍ أخرى فإنَّ جميع الباحثين يتوصَّلون إلى نفس النتائج باتِّباع نفس المنهج عند دراسة الظاهرة موضوع البحث، ويبدو ذلك بالمثالين التاليين: عليٌّ طالب مواظب على دوامه المدرسيِّ، عليٌّ طالب خلوق، فالعبارة الأولى عبارةٌ موضوعيَّة …

أكمل القراءة »

مفهوم الجودة الشاملة وأسسها وعناصرها

مفهوم إدارة الجودة الشاملة معوقات إدارة الجودة الشاملة أسس الجودة الشاملة عناصر إدارة الجودة الشاملة يفسر مبدأ المنافسة سر جاذبية إدارة الجودة الشاملة بالنسبة للصناعة واستطاعت الشركات اليابانية التفوق على الصناعة الأمريكية في كثير من مجالات الصناعة وذلك بالتحسين المتواصل في جودة السلع والخدمات ، وبالدقة والثبات في تحسين إنتاجية …

أكمل القراءة »

نظرية التعلم بالملاحظة لباندورا أو نظرية التعلم الاجتماعي .. مفهومها وأهميتها

مفهوم التعلم بالملاحظة آثار التعلم بالملاحظة مراحل التعلم بالملاحظة وخصائصه العوامل التي تؤثر على التعلم فرضيات التعلم بالملاحظة التطبيقات التربوية تركز نظرية التعلم بالملاحظة Social Learning Theory لباندورا على أهمية التفاعل الاجتماعي والمعايير الاجتماعية و السياق الظروف الاجتماعية في حدوث التعلم، ويعني ذلك أ ن التعلم لا يتم في فراغ …

أكمل القراءة »

مرحلة ما قبل المدرسة دور الحضانة ورياض الأطفال

من مواضيع الساعة في ميدان التربية والتعليم الفسيح في العالم اجمع اليوم موضوع العناية بالطفل قبل التحاقه بالمدرسة الابتدائية اي ما يسمى مرحلة ما قبل المدرسة PRE-SCHOOL EDUCATION وهي المرحلة التي تشمل دور الحضانة و رياض الاطفال . أهمية المرحلة : ولا غرو ، فالسنوات الخمس الأولى سنوات حاسمة من …

أكمل القراءة »

كتاب وسائل الإعلان ونقاط الاتصال

د. حسن نيازي الصيفي أستاذ العلاقات العامة والإعلان المشارك قسم الإعلام جامعة الملك فيصل -كلية الإعلام جامعة الأزهر قلل الإنترنت تكلفة الإعلان، وأتاح تفصيل الرسالة وتطبيق مبادئ تجزئة السوق وتخصصيه، وسهل إنشاء الرسائل وتتبعها وتطويرها بتكلفة زهيدة. كما أصبح الإعلام الاجتماعي في ظل الشعبية المتنامية والتطبيقات المتزايدة استراتيجية إعلانية مهمة، …

أكمل القراءة »

مكونات الهدف السلوكي

د. اوجيني مدانات الهدف السلوكي نوع من الصياغة اللغوية التي تصف سلوكا معينا يمكن ملاحظته وقياسه، ويتوقع أن يكون المتعلم قادرا على ادائه في نهاية نشاط تعليمي تعلمي محدد، وهذا يعني أن الأهداف السلوكية معنية اساسا بتحديد السلوك النهائي للمتعلم، وليس بالوسائل التي يمكن استخدامها في الوصول الى هذا السلوك. …

أكمل القراءة »

الادارة المدرسية وادارة الوقت

مفهوم إدارة الوقت تعريف إدارة الوقت إدارة الوقت في المدرسة خصائص الوقت عناصر الإدارة الجيدة للوقت مهارات إدارة الوقت أنواع الوقت العوامل التي تؤدي إلى ضياع وقت إدارة المدرسة للوقت اهمية كبيرة في كافة انظمة الادارة، ويكتسب الوقت اهمية خاصة في الادارة المدرسية نظرا للمهام الكثيرة الملقاة على كاهل مدير …

أكمل القراءة »

تعريف الإدارة المدرسية الإلكترونية وخصائصها واهميتها

أسباب نشوء المدرسة الالكترونية تعريف الإدارة المدرسية الإلكترونية مصطلح الإدارة المدرسية الإلكترونية مميزات نظام المعلومات تعريف إدارة نظم المعلومات خصائص إدارة المدرسة الإلكترونية أهداف الإدارة الإلكترونية للمدرسة متطلبات الإدارة الإلكترونية للمدرسة برز مفهوم الإدارة المدرسية الإلكترونية Electronic Management of School نتيجة للتقدم العلمي والتكنولوجي المتسارع والمعقد الذي يسود عالم اليوم …

أكمل القراءة »

التربية والتنشئة الاجتماعية

الدكتور طارق عبد الرؤف عامر مفهوم التنشئة الاجتماعية أهداف التنشئة الاجتماعية أهمية التنشئة الاجتماعية خصائص التنشئة الإجتماعية خطوات التنشئة الإجتماعية أشكال التنشئة الإجتماعية شروط التنشئة الإجتماعية عناصر التنشئة الإجتماعية علاقة التربية بالتنشئة الاجتماعية يتدرج كل طفل إنساني فى مجتمع متكون بالفعل وينشئ علاقات إنسانية مع أفراد من هذا المجتمع لهم …

أكمل القراءة »

مفهوم إدارة الجودة الشاملة .. نظرة تاريخية

تعريف إدارة الجودة الشاملة التطور التاريخي لإدارة الجودة الشاملة التفتيش والفحص مراقبة الجودة تأكيد الجودة إدارة الجودة الشاملة شهد هذا القرن الكثير من التطورات الإدارية ، فمن الإدارة العلمية و “تيلور” إلى إدارة العلاقات الإنسانية وتجارب هوثورن ، ولعل من ابرز ذلك التغيرات والتطورات ذلك الذي جرى في تحويل محور …

أكمل القراءة »