القياس والتقويم

كفايات المعلم كمقوم في العملية التربوية

بالرغم من المهام المتعددة التي يطلع بها المعلم، فان من ضمن المهام واجباته كمقوم في العلمية التربوية، فما هي كفايات المعلم كمقوم في العملية التربوية. تعريف الكفايات يقصد بالكفايات مجموعة من الخواص (المهارات، والمعارف، والاتجاهات) التي تمكننا من النجاح عند تعاملنا مع الاخرين. ويعرفها آخرون بأنها مجموعة من المهارات والسلوكيات …

أكمل القراءة »

المجالات المختلفة للتقويم التربوي للطلاب

التقييم في السياق التعليمي هو عملية منهجية تستخدم لتقييم وقياس الجوانب المختلفة لتعلم الطالب، أو أساليب التدريس التي يتبعها المعلم، أو الفعالية الشاملة لبرنامج أو مؤسسة تعليمية. يشمل التقييم التعليمي للطلاب مجموعة واسعة من المجالات ويمكن أن يتخذ أشكالًا مختلفة لقياس تعلمهم وتطورهم وتقدمهم العام. فيما يلي بعض المجالات الرئيسية …

أكمل القراءة »

أهمية التقويم التربوي وأنواعه

التقويم: تقدير مدى صلاحية أو ملائمة شيء ماء في ضوء غرض ذي صلة. التقويم التعليمي: هو الذي يحدد ايجابيات وسلبيات منظومة التعليم بمكوناتها المختلفة في ضوء أهدافها التعليميه ومن ثم اتخاذ القرارات والإجراءات المناسبة لمعالجة سلبيات هذه المنظومة. التقويم التربوي: العملية التي تتم بواسطتها إصدار حكم معين على مدى وصول …

أكمل القراءة »

استراتيجية التقويم التربوي المعتمد على الأداء مع أمثلة

• تعريف التقويم القائم على الأداء • الفعاليات التي تندرج تحت هذه الاستراتيجية • خصائص التقويم المعتمد على الأداء • خطوات تصميم التقويم المعتمد على الأداء • دور المعلم في تطوير واستخدام التقويم المعتمد على الأداء • أمثلة على التقويم المعتمد على الأداء تسعى عملية التعلم والتعليم إلى تحقيق نتاجات …

أكمل القراءة »

أنماط التقويم التربوي

• التقويم البنائي في مقابل التقويم الختامي • التقويم الشامل في مقابل التقويم التحليلي • التقويم الرسمي في مقابل التقويم غير الرسمي • التقويم المقارن في مقابل التقويم غير المقارن • التقويم الكمي في مقابل التقويم الكيفي • التقويم الداخلي في مقابل التقويم الخارجي • التقويم بالأهداف في مقابل التقويم …

أكمل القراءة »

مفهوم تقويم الأداء ومكوناته وأدواته

آفاق علمية وتربوية – يقصد بتقويم الأداء أو التقويم القائم على الأداء Performance-based assessment أن يُظهر الطالب بوضوح أو يُبرهن أو يُقدم أمثلة أو تجارب أو نتاجات أو غير ذلك تُتخذ دليلاً على تحقيقه مستوى تربوياً أو هدفاً تعليمياً معيناً ، ومن الأمثلة على ذلك اختبارات إجراء تجارب مخبرية ، …

أكمل القراءة »

أهداف التقويم الواقعي ومبادئه وخصائصه ومميزاته

• اهداف التقويم الواقعي • المبادئ الأساسية للتقويم الواقعي • خصائص التقويم الواقعي • ميزات التقويم الواقعي يرتكز التقويم التقليدي Authentic Assessment على الاختبارات بمختلف صورها ، ويُعطى مرة واحدة أو عدة مرات في العام الدراسي بغرض الحصول على معلومات عن تحصيل الطلبة لتقديمها لأولياء الأمور وغيرهم من المعنيين ، …

أكمل القراءة »

استراتيجيات التدريس الحديثة وأهميتها في العملية التعليمية

• صفات الاستراتيجية • مراحل التدريس • أهم استراتيجيات التدريس • طريقة المناقشة والحوار • الطريقة الاستقصائية • طريقة حل المشكلات م. أمجد قاسم تلعب استراتيجيات التدريس والتقويم دوراً مهماً في تحقيق أهداف التعلم. فالاستراتيجية التي يستخدمها المعلم في إيصال مفهوم معين للطلبة تعد من العوامل الحاسمة والمهمة في مساعدة …

أكمل القراءة »

فوائد التقويم التربوي وأنماطه ومراحله وأسسه

• مفهوم التقويم • مراحل التقويم التربوي ووظائفه • أنماط التقويم التربوي • وظائف التقويم • أسس التقويم • أنواع الامتحانات ما هو التقويم التربوي؟ وما أهمية التقويم في العملية التربوية؟ وما هي طرقه وأنماطه؟ وما هي مراحل التقويم ووظائفه؟ تساؤلات تهم كل باحث في الشؤون التربوية يجيب عليها هذا …

أكمل القراءة »

دور التقويم التربوي وأهدافه ووظائفه

• أدوار التقويم • أهداف التقويم التربوي • وظائف التقويم التقويم بمفهومه العلمي يختلف عن التقويم الذي يمارسه الإنسان العادي في حياته اليومية، فالإنسان العادي يقوم العديد من الأشياء والأمور التي يواجهها في حياته اليومية، ويتضمن هذا التقويم نوعا من الحكم على الشيء المطلوب على الرغم أنه ليس تقويما علميا …

أكمل القراءة »