انت هنا : الرئيسية » مقالات تحتوى على وسم "تعلم"

تعريف التعليم المصغر وأهميته وأسباب انتشاره

اعداد: مرشد دبور التعليم المصغر لا يتجاوز عمره منذ ولادته كفكره حتى الان نصف قرن، وهو اسلوب ناجح يمكن تطبيقه في مجالات تدريب وإعداد المعلمين قبل الخدمة وفي أثنائها، وفي اعداد المشرفين التربويين، والبحث التربوي، الذي يهدف إلى تنظیم افضل بنية للعلاقة بين سلوك المعلم وسلوك المتعلم. والتعليم المصغر لا يقدم جميع الحلول لجميع المشكلات، ولا الاجابة عن كل التساؤلات، إلا أنه يستحق الأخذ بمبادئه، والعمل على تجربته، و ...

إقرأ المزيد

التذكر والنسيان في العملية التربوية وطرق الدراسة الفاعلة

كلنا يعرف القول المشهور بأن آفة العلم النسيان . والحقيقة التي تهمنا تكمن في كون النسيان مشكلة كبرى ، يواجهها كل متعلم أو دارس فينا ، بغض النظر عن قدراته الخاصة ، أو مستواه الأكاديمي، أو عمره الزمني ، إلى آخر ما هنالك من العوامل التي تؤثر على عملية التعلم من قريب أو بعيد . فكثيرون من الكبار عندما يعجزون عن تذكر أشياء كانوا قد تعلموها في السابق، يأخذهم الظن بأن الذاكرة عندهم قد ضعفت ، فيندفعون للبحث عن طرق لت ...

إقرأ المزيد

شروط التعلم الجيد

إعداد : محمد إبراهيم الخطيب يختلف التعلم في الجودة باختلاف المعطيات والظروف التي يتم فيها، ولا يكون التعليم جيدا إلا إذا كانت المتغيرات المختلفة المتداخلة المؤثرة فيه تستخدم استخداما مناسبا، يتفق مع معايير الاستخدام السليم، ومن أهم هذه المتغيرات الأهداف التربوية، وان تحديد الأهداف التربوية ووضوحها يتيح للتلميذ أن يتزود بوسائل يعرف من خلالها مدى تقدمه في اي نقطه من نقاط رحلته التعليمية، ويمكن أن يسال المعلم ...

إقرأ المزيد

العوامل والشروط التي تؤثر في عملية التعلم

د. محمد ابو سل يتكون الموقف التعلمي من عناصر رئيسة هي المتعلم ومادة التعلم وبيئة التعلم، ويحدث التعلم من خلال تفاعل هذه العناصر بعضها مع بعض . وقد اثبتت الدراسات أن ثمة عوامل كثيرة تتصل بهذه العناصر. تلعب دورا فعالا في تسهيل عملية التعلم نذكر منها ما يلي : أولا : عوامل تتصل بالمتعلم - إن معرفة خصائص المتعلم والعوامل التي تؤثر فيه تسهل عملية التعلم، وأبرز هذه العوامل: 1. الاستعداد : Readiness هل لدى المتعلم ...

إقرأ المزيد

التفاعل الصفي وأثره في عمليتي التعلم والتعليم

د. اوجيني مدانات تنطوي عملية التفاعل الصفي على قدرة متميزة على التواصل مع الاخرين وعلى معرفة سليمة بأساليب التواصل ووسائله والمتغيرات المؤثرة في فاعليته . وتظهر اهمية التواصل الصفي الفعال في الدور المؤثر الذي يلعبه في سلوك الطلاب التحصيلي وغير التحصيلي، وفي انماط سلوكهم المعرفية وغير المعرفية ، فهو يسهل عمليتي التعلم والتعليم ويطور روح الفريق بين افراد جماعة الصف الواحد، ويولد الشعور بالانتماء الى النظام ال ...

إقرأ المزيد

استخدام التغذية الراجعة في المواقف الصفية

إعداد كامل عبدوني ورفاقه لم تحظ التغذية الراجعة باهتمام كاف من الباحثين في برامج إعداد المعلمين ، ويلاحظ ذلك من قصور المعلمين في استخدام التغذية الراجعة بفعالية لدى أدائهم أعمالهم ، علما بأن استخدام أي نمط من أنماط التغذية الراجعة يؤدي إلى تسهيل العملية التعلمية التعليمية وتثبيت المعلومات وزيادة تحصيل التلاميذ في المهمات اللاحقة ، وهذا يؤدي الى تزويد المعلمين بطرائق جديدة من أجل تعلم فعال . استخدام التغذية ...

إقرأ المزيد

التعلم التعاوني ونظام العمل في مجموعات

عيد عودة أبو سرحان أولى التربويون اهتماما متزايدة في السنوات الأخيرة للأنشطة والفعاليات التي تجعل الطالب محورا لعملية التعليم والتعلم . ومن أبرز هذه النشاطات استخدام أسلوب التعلم التعاوني ، والذي يعني ترتيب الطلبة في مجموعات وتكليفهم بعمل أو نشاط يقومون به مجتمعين متعاونين . والاهتمام بهذا الأسلوب يعود بالفوائد الجمة على الطلبة المشاركين فيه بصورة ايجابية ؛ حيث أكد الباحثون على الفوائد التي يجنيها الطلبة ، ...

إقرأ المزيد

مفهوم التعلم التنظيمي وخصائصه وأساليبه وخطواته ومعوقاته

إعداد إبراهيم الخلوف الملكاوي يعد التعلم التنظيمي من المفاهيم الإدارية الحديثة التي تركز على العلم والتعلم ونشر المعرفة، نتيجة للثورات العلمية والمعلوماتية والتقنية والبرمجية، والأخذ بالوسائل والنشاطات المؤدية إلى المعرفة، سواء أكانت بشرية أم تقنية، فلم تعد المعرفة ترفا فكرية، بل أصبحت أسلوبا عملية قائمة على المعرفة، يسهم بدرجة كبيرة بتحقيق الرفعة الشاملة، وتحقيق الرفاه الاجتماعي، في ظل عالم مفتوح باتت تقني ...

إقرأ المزيد

المعايير المزدوجة والتعليم بالقدوة

حسني عايش تقع اكثر اللحظات حرجا في حياة الطفل عندما يقرر القيام بمحاولة لإقناع والديه ان الشيء الخطأ الذي يود القيام به صحيح تماما كما يقول روبرت دي براين. ويضيف: وقد يبدأ محاولته بطلب السماح له بالقيام به وكأنه امر عادى، ولكنه اذا فشل قال لهما: ان كل طفل آخر يقوم به ما عداه ، وقد يقول لوالديه ان فلانا او المعلم الفلاني ذكر له انه عمل صحيح. واذا لم ينجح فانه يصرخ ويبكي ويحدث ضجة عالية ويضرب الارض بقدميه أو ...

إقرأ المزيد

ما مدى معرفة المعلمين بالقاعدة المعرفية للتدريس؟

حيدر مدانات يتحدث الكثيرون بضرورة الارتقاء بمهنة التعليم الى درجة تكون فيه اكثر عطاء ومسؤولية واحتراما، وتكون فيه مهنة مجزية تجتذب افضل الكفاءات والخبرات. وينطلق كثير من هؤلاء من مسلمة ان هذه المهنة تعتمد توفر قاعدة معرفية للتدريس عند المعلم تشمل المعرفة والمهارة والفهم والخلق والاستعداد والمسؤولية الجماعية، مع امتلاك الوسائل اللازمة لترجمة هذه القاعدة بشكل نتاجات مستهدفة. فما الذي ينبغي على المعلمين معرفته ...

إقرأ المزيد

مفهوم صعوبات التعلم ..الأسباب والتشخيص والعلاج

يعتبر مضوع صعوبات التعلم ""Learning Disabilities من الموضوعات المهمة في الميدان التربوي فهو من الموضوعات التي شغلت اهتمام الباحثين والعلماء في مجال علم النفس بصفة عامة وعلم النفس التربوي و الصحة النفسية بصفة خاصة، وقد تزايد هذا الاهتمام بوجه خاص مع منتصف الستينات وبداية السبعينات في القرن العشرين الميلادي ، وامتد البحث في هذا الموضوع إلى عدة فروع أخرى من العلم مثل الطب النفسي والعصبي والتوجيه والإرشاد النفس ...

إقرأ المزيد

التعلم الذاتي والتعلم المبدع

التعلم الذاتي هو النشاط التعلمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعاً برغبته الذاتية بهدف تنمية استعداداته وإمكاناته وقدراته مستجيباً لميوله واهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته وتكاملها ، والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق الاعتماد على نفسه والثقة بقدراته في عملية التعليم والتعلم وفيه نعلم المتعلم كيف يتعلم ومن أين يحصل على مصادر التعلم . أهمية التعلم الذاتي (1) إن التعلم الذاتي كان وما يزال يلقى اهتماما كبيراً من علماء ...

إقرأ المزيد

التعلم بالاكتشاف

إن طريقة التعلم بالاكتشاف طريقة محببة لدى معظم معلمي مادة الرياضيات ذلك لأنها مرتبطة بنموذج العرض المباشر ومناسبة لتقديم مهارات ومفاهيم جديدة لمجموعة من الطلبة ويمكن تعريف التعلم بالاكتشاف على أنه التعلم الذي يحدث كنتيجة لمعالجة الطالب المعلومات وتراكيبها وتحويلها حتى يصل إلى معلومات جديدة حيث تمكن الطالب من تخمين أو تكوين فرضيات أو أن يجد حقيقة رياضية باستخدام عمليات الاستقراء أو الاستنباط أو باستخدام المش ...

إقرأ المزيد

أهمية التعلم باللعب ودور المعلم

أكدت البحوث التربوية أن الأطفال كثيراً ما يخبروننا بما يفكرون فيه وما يشعرون به من خلال لعبهم التمثيلي الحر واستعمالهم للدمى والمكعبات والألوان والصلصال وغيرها،ويعتبر اللعب وسيطاً تربويا يعمل بدرجة كبيرة على تشكيل شخصية الطفل بأبعادها المختلفة؛وهكذا فإن الألعاب التعليمية متى أحسن تخطيطها وتنظيمها والإشراف عليها تؤدي دوراً فعالا في تنظيم التعلم،وقد أثبتت الدراسات التربوية القيمة الكبيرة للعب في اكتساب المعرف ...

إقرأ المزيد

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ؟

محاضرة بعنوان " كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ؟ " د. يسري مصطفى السيد ** مصادر الاستمتاع في مواقف التعليم والتعلم: 1 ـ تلبية المادة العلمية لحاجات ومطالب نمو المراهِقة: وهذا يتطلب تلبية المادة العلمية لخصائص نمو المتعلمة المراهقة في النواحي الجسمية والفسيولوجية والحركية ومنها : * سرعة النمو الجسمي. * البنات أبكر نضجاً من البنين بحوالي سنتين. * تصل المراهِقة خلال هذه المرحل ...

إقرأ المزيد

التعلّم التعاوني وأثره في دافعيّة المتعلّم. . دراسة تجريبية على طالبات الصف الثاني ثانوي في مادة الفقه.

إعداد المعلمة: هياء عبدالله المزعل متوسطة وثانوية التحفيظ بالمجمعة الحمد لله الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، أحمده حمد الشاكرين، وأثني عليه بما هو أهله، والصلاة والسلام على معلم الناس الخير، وعلى آله وصحبه، وكل من دعا بدعوته واقتفى أثره إلى يوم الدين. أما بعد فإن طلب العلم ونشره من أفضل القربات، التي يتقرب بها العبد من ربه، ومن أبرز الطاعات التي تعلي منزلة المسلم، وترفع قدره عند الله تعالى، ولقد أم ...

إقرأ المزيد

أسلوب التعلم التعاوني ودوره في تحفيز الفهم القرائي لمادة اللغة العربية (دراسة تجريبية)

الدكتور شايع سعود الشايع مدرس- قسم المناهج وطرق التدريس جامعة الكويت 2007 الملخص تهدف هذه الدراسة التجريبية إلى التعرف على مدى فاعلية إستراتيجيتين من إستراتيجيات التعلم التعاوني وهما: إستراتيجية فرق التحصيل( STAD ) وإستراتيجية المجاميع الفرعية (Jigsaw ) على الفهم القرائي لطلاب المرحلة المتوسطة في مادة اللغة العربية بدولة الكويت، مقارنة بالطريقة التقليدية في التدريس. وقد بينت الأدبيات والدراسات السابقة الأثر ...

إقرأ المزيد

إستراتيجية التعلم للإتقان وعناصره وأهميته ومميزاته وسلبياته

إعداد: الدكتور محمد فخري مقدادي تتناول هذه المقالة تحديد مفهوم تربوي هو التعلم للإتقان Mastery Learning مبينة ماهيته وعناصره مشيرة بإيجاز إلى تاريخ استخدامه، والمداخل والاستراتيجيات المتعددة التي تمثله ، والنقاط التي يلتقي عليها أصحاب هذه المداخل ومن ثم ستعرض المقالة بإيجاز لأحد هذه المداخل وهو الذي اقترحه (John Caroll) في مقالة له بعنوان ( A Model Of School Learning ) نشرت عام 1963 في مجلة ( Teacher Colleg ...

إقرأ المزيد

خطوات إعداد المحاضرة وتنفيذها وايجابياتها وسلبياتها

إعداد: محمد راسم إبراهيم تعد المحاضرة من أقدم الطرائق المستخدمة في التدريب والتعليم ، وتقوم فكرة هذه الطريقة على تقديم مادة علمية أو موضوع ما من المحاضر ، مستخدما الكلمة المنطوقة بشكل رئيس ؛ فهي أداة فعالة إذا أحسن المحاضر استثمارها. إن عملية إلقاء المحاضرة ليست مجرد الموقوف أمام جمع من الناس والبدء بإعطاء معلومات وحقائق ، بل إنها أيضا ذات طالع خاص من الاتصالات من حيث الصوت والحركة والإيماءة وتعبيرات الوجه ...

إقرأ المزيد

أهمية الوسائل التعليمية في العملية التعليمية ومعايير اختيارها وتقويمها

وليد عبد بني هاني و نايف مناور الرفاعي تراكمت خلال السنوات الماضية الكثير من المعارف والمعلومات التي تضمنت أهمية الوسائل التعليمية ومكانتها في العملية التربوية وطرق استخدامها. وقد أصبح من المهم اليوم أن يلم المعلم بهذه المعارف والحقائق كخطوة أولى نحو الاستخدام الأمثل لها في التدريس ٠ وطالما أن هذه الوسائل متوفرة في المدرسة فقد كان لزاما على المعلم أن يتعلم مهارة استخدامها في المواقف التعليمية المختلفة ، ويل ...

إقرأ المزيد

© 2019 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى