انت هنا : الرئيسية » التربية والثقافة » الإدارة المدرسية » واجبات ومهام مساعد مدير المدرسة

واجبات ومهام مساعد مدير المدرسة

principal.01إعداد : احمد عبد الكريم العمايرة

هدفت الدراسة إلى تقييم أداء مساعد مدير المدرسة في مدارس وزارة التربية والتعليم والتعرف على الأعمال التي يقوم بها ، وتحديد الصعوبات التي تواجهه أثناء ذلك لاقتراح الحلول المناسبة لها بالإضافة إلى التعرف على حاجاته التدريبية من اجل تطوير وتحسين عمله في المدرسة .

وتتناول هذه الدراسة الأمور الآتية:

1- الأعمال اليومية التي يقوم بها مساعد مدير المدرسة ٠
2- الأعمال اليومية التي يفضل مساعد مدير المدرسة القيام بها ٠
3- المشكلات والصعوبات التي تواجه مساعد مدير المدرسة أثناء قيامه بعمله ٠
4- الحاجات التدريبية والمهنية لمساعد مدير المدرسة ٠

وللإجابة عن الأسئلة السابقة ، تم استخدام أسلوب المقابلة ، حيث تم اختيار ( 40 ) مديرا ومساعدا بطريقة عشوائية .

أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي:

إن أكثر الأعمال اليومية التي يقوم بها مساعد مدير المدرسة والتي تشغل الجزء الأكبر من عمله هي الأعمال الإدارية والأعمال المتعلقة بشؤون الطلبة ٠ حيث تمثل المهام المتعلقة بالجوانب الإدارية المركز الأول والرئيس في عمل مساعد مدير المدرسة وهذه الأعمال مرتبة تنازليا: الإشراف على الطابور الصباحي ، متابعة دوام المعلمين، إعداد جدول المناوبة والأشغال ، متابعة سر العمل ، التأكد من انتظام المعلمين داخله الحصص ، متابعة أعمال المستخدمين في المدرسة .

أما الأعمال المتعلقة بشؤون الطلبة فهي:

1- متابعة غياب الطلبة وتأخرهم ، والأشراف على ملفات الطلاب وسجلاتهم ، و المساعدة في حل مشكلاتهم، واستدعاء أولياء أمورهم ٠
2- تعتبر المهام المتعلقة بالجوانب الفنية من أقل الأعمال التي يكلف مساعد مدير المدرسة القيام بها مثل: إدارة اجتماعات الهيئة التدريسية ، وزيارة الصفوف ، والاشتراك في إعداد التشكيلات المدرسية ، ومتابعة الخطط السنوية واليومية.
3- عدم مشاركة مساعد مدير المدرسة في المهام المتعلقة بالأمور المالية، على الرغم من مطالبة معظم المساعدين بإعطائهم فرصة القيام بممارسة الأعمال المالية.
4- إن مساعدي مديري المدارس لديهم القدرة والرغبة للقيام بأعمال أخرى مثل: الزيارات الصفية ، والمشاركة بالتقارير السنوية ، والمشاركة في اتخاذ القرار ، عقد الاجتماعيات مع المعلمين ، واستجوابهم ، والمشاركة في إجراءات التشكيلات المدرسية ، والأمور المالية ، ولكن عدم وضوح دوره بشكل محدد وعدم إعطائه الصلاحيات من قبل مدير المدرسة يحول دون قيامه بهذه الأعمال.
5- وجود بعض الصعوبات التي يواجهها المساعدون أثناء قيامهم بممارسة أعمالهم مثل عدم الأخذ برأي المساعد وعدم القدرة على التعامل مع مشاكل الطلبة وخاصة السلوكية منها ، وعدم تعاون المعلمين مع المساعد والحساسية الزائدة بينهم ، واللجوء إلى مدير المدرسة مباشرة ٠
6- ضرورة أن يلتحق المساعدون في دورات وبرامج تدريبية على غرار دورات المديرين وبنفس البرنامج التدريبي بحيث يشمل كافة المهام ، وذلك حتى يكون المساعد قادرا على ممارسة مهام مدير المدرسة في حال غيابه ، وفي حال تعيينه مديرا بالمستقبل.


توصيات الدراسة:

1- إلغاء مسمى وظيفة مساعد مدير مدرسة واستبدالها بوظيفة نائب مدير ( مدير مساعد ) وتفويضه الصلاحيات الموكلة لمدير المدرسة ليتمكن من القيام بمهام مدير المدرسة في حال غيابه ، وتخفيف العبء عن مدير المدرسة مع إعطاء الأولوية في ذلك للمدارس الثانوية في جميع المحافظات ٠
2- وضع أسس واضحة ومحددة لاختيار مساعد مدير المدرسة عند التعيين تعتمد في جميع المحافظات ، ويفضل أن تعتمد نفس الأسس المتبعة في اختيار مدير المدرسة ٠
3- تحديد مهام واضحة لعمل مساعد مدير المدرسة يطلع عليها جميع العاملين في المدرسة مشتملة على جميع المهمات بما فيها الأعمال الفنية والمالية .
4- يلتحق مساعد المدير في البرنامج التدريبي الذي يلتحق به مدير المدرسة ، وذلك لتأهيل مساعد المدير ليكون مديرا للمدرسة بالمستقبل وأن يتم اختيار مديري المدارس مستقبلا من بين المساعدين.

عن الكاتب

فريق تحرير موقع آفاق علمية وتربوية

عدد المقالات : 481

تعليقات (5)

اكتب تعليق

© 2018 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى