انت هنا : الرئيسية » التربية والثقافة » اسس التربية » أهداف التعلم التعاوني ومبادئه

أهداف التعلم التعاوني ومبادئه

التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلبة (2-6) بحيث يسمح للطلبة بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم بعضاً لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك. ويقوم أداء الطلبة بمقارنته بمحكات معدة مسبقاً لقياس مدى تقدم أفراد المجموعة في أداء المهمات الموكلة إليهم.

ماذا يترتب على المعلم في التعلم التعاوني؟

يدركوا مفهوم التعلم التعاوني، وكيف يختلف عن التعلم التنافسي.

يفهموا الأساس النظري للمكونات الأساسية التي تميز التعلم التعاوني عن التعليم الجمعي وعن “الجهود الفردية مع الكلام” ومن أهم المكونات وأكثرها تعقيداً ثلاثة مكونات هي: الاعتماد التبادلي الإيجابي، تعليم المهارات الاجتماعية، سير المجموعات.

يفهموا الأساس النظري لدور المعلم في استخدام التعلم التعاوني.

يكونوا قادرين على تصميم وتخطيط وتعليم دروس تعاونية.

يلتزموا التزاماً شخصياً لاكتساب خبرة استخدام التعلم التعاوني.

مبادئ التعلم التعاوني

الاعتماد المتبادل الإيجابي

التفاعل المباشر المشجع

المساءلة الفردية والمسؤولية الشخصية

المعالجة الجمعية



اقرأ أيضا

أهمية التقويم التربوي في العملية التعليمية

الخريطة التربوية .. مفهومها وأهدافها ومراحل بنائها

التقويم التربوي والمنهاج التعليمي

مفهوم التخطيط التنفيذي التربوي … أنواعه وعناصره

الإشراف التربوي مهام ومعوقات

مجالات التقويم التربوي

المؤسسات التربوية ودورها في التنشئة الاجتماعية

مائة فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات

التخطيط التربوي .. مفهومه وأنواعه وفوائده وخطواته

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ؟

التربية وتحديات العولمة في القرن الحادي والعشرين

مبادئ القياس والتقويم في العملية التربوية

تنمية الإبداع عند طلابنا

عن الكاتب

الأردن

كاتب متخصص في الشؤون العلمية عضو الرابطة العربية للإعلاميين العلميين @amjad

عدد المقالات : 3466

اكتب تعليق

© 2019 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى