انت هنا : الرئيسية » التربية والثقافة » اسس التربية (الصفحة 3)
تشخيص حساسية القمح والأعراض والعلاج وخطورة المرض

تشخيص حساسية القمح والأعراض والعلاج وخطورة المرض

مرض الحساسية من القمح وصف للمرة الأولى عام ۱۸۸۸ م من قبل الدكتور سمويل جي.. ولم يعرف بالشكل الصحيح الا في الخمسينيات من القرن الماضي عندما تمكن الأطباء من اخذ عينات من الأمعاء عن ط ...

القولون العصبي .. الأسباب والأعراض والتشخيص والعلاج

القولون العصبي .. الأسباب والأعراض والتشخيص والعلاج

د. نعيم ابو نبعة استشاري أمراض الجهاز الهضمي والكبد القولون العصبي من الامراض الشائعة في مختلف دول العالم بما فيها الوطن العربي، ويسمى ايضا القولون المتهيج، القولون التشنجي، الأمعا ...

أسباب سقوط الشعر عند النساء

أسباب سقوط الشعر عند النساء

د. عبد الله أنور الداوود اختصاصي الأمراض الجلدية والتناسلية كما هو الحال في الجلد فإن الشعر دائما في حالة تجديد ونشاط، ويبلغ عدد بصيلات الشعر في فروة الرأس حوالي مائة الف بصيلة، ون ...

معلومات تهمك عن الصداع

معلومات تهمك عن الصداع

د. صيدلاني لبيب الداودي الصداع (وجع الرأس) من أكثر الأمور إزعاجا ومن أكثر الأمراض شيوعا اليوم فعدد الذين يأتون إلى عيادات الأطباء شاكين الصداع يفوق عدد الذين يشكون من اي مرض آخر وم ...

ما أثر تلوث الهواء الجوي على قلب الجنين ؟

ما أثر تلوث الهواء الجوي على قلب الجنين ؟

المهندس أمجد قاسم حذر فريق من الباحثين من كلية الصحة العامة في جامعة كاليفورنيا المريكية من مخاطر تعرض النساء الحوامل لمستويات مرتفعة من الأوزون وغاز ثاني اكسيد الكربون حيث تبين له ...

المنشطات تسبب الجلطات للرياضيين

المنشطات تسبب الجلطات للرياضيين

اكتشف الباحثون أن تناول الرياضيين للمنشطات يسبب تخثر الدم في الدماغ بما يعرض الشخص لخطر الجلطة الدماغية المباغتة. وتوصل الباحث الاسباني ادواردو روخا من جامعة نافارا الطبية الى هذه ...

الشاي لمقاومة تصلب الشرايين

الشاي لمقاومة تصلب الشرايين

تغص الأسواق الأوروبية بزجاجات الكحول المركز الصغيرة التي يتناولها البعض لتصريف ما تناولوه من طعام دهني، إلا ان دراسة يابانية حديثة تنصحهم بدل عن ذلك بتناول كوب شاي. معروف أن تناول ...

من نظريات التعلم .. نظرية التعلم بالملاحظة ( لباندورا ) او نظرية التعلم الاجتماعي

آفاق علمية وتربوية - تركز هذه النظرية على أهمية التفاعل الاجتماعي و المعاير الاجتماعية و السياق الظروف الاجتماعية في حدوث  التعلم، ويعني ذلك أ ن التعلم لا يتم في فراغ بل في محيط اجتماعي. وقد اثبت للكثير من الناس أن الأنماط السلوكية و الاجتماعية و غيرها يتم اكتسابها من خلال المحاكاة والتعلم بالملاحظة ، وكما قال أرسطو "أن التقليد يزرع في الإنسان منذ الطفولة، وأحد الاختلافات بين الناس و الحيوانات الأخرى يتمثل ...

إقرأ المزيد

من نظريات التعلم .. النظرية البنائية لجون بياجي في النمو المعرفي

آفاق علمية وتربوية - يتوجب على المعلم معرفة سلوك تلاميذه وكيف يتعلمون وماذا يتعلمون وكيف يوظفون ويحولون مكتسباتهم. وللحصول على هذا النوع من المعرفة عليه أن يدرس عمليات النمو المعرفي، التي تمثل نقطة التقاء بين علم النفس النمو وعلم النفس التربوي. حيث تقوم نظرية بياجي بشرح عملية الاكتساب وفقا للنمو العقلي. و سنتناول بالشرح في هذا الفصل،  أهم المفاهيم التي جاءت في هذه النظرية وكيفية تطبيقها في المجال التربوي. ل ...

إقرأ المزيد

الدافعية والتربية.. مفهوم الدافعية وأنواعها ومكوناتها وعلاقتها بسلوك الأداء

تمثل الدافعية نقطة اهتمام جميع الباحثين في ميدان التربية ، حيث ينظر إليها على أنها المحرك الرئيسي لسلوك الإنسان  والحيوان على حد السواء . ويتلخص مفهوم الدافعية في مجموع الرغبات والحاجات   والميول والاتجاهات التي توجه السلوك نحو الهدف المراد تحقيقه. تحديد مفهوم الدافعية: تعرف الدافعية بالحالة الداخلية  التي تسهل وتوَجه و   تدعم الاستجابة، كما أنها تحافظ على استمرارية السلوك  حتى يتحقق الهدف . ويشير الدافع إل ...

إقرأ المزيد

من نظريات التعلم .. نظرية الاشتراط الإجرائي لسكينر

آفاق علمية وتربوية - ولد بورس فريدريك سكينر عام 1904 في بلدة ساسك ويهانا في الشمال الشرقي من ولاية بنسلفانيا . وقد كان  والده "وليام  آثر سكينر " محاميا ذا طموحات سياسية، يعمل لدى إحدى شركات السكك الحديدية.أما والدته "جرس مادي سكينر" فهي امرأة ذكية وجميلة وتتبنى فلسفة ثابتة في الحياة لا تحيد عنها. لم يستخدم والد سكينر العقاب البدني في تنشئته، غير أنهما لم يترددا في استخدام أساليب أخرى لتعلميه الأنماط السلوك ...

إقرأ المزيد

من نظريات التعلم .. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ لثورندايك

آفاق علمية وتربوية - ولد ثورندايك في ويلميز بيرج بولاية ماساشوستسفي 31 /8/1874 ، وبدأ تأثير أبحاثه على موضوع التعلم في الظهور منذ مطلع القرن العشرين .و ظهرت أبحاث ثورندايك في نظرية التعلم في عام 1913-1914 عندما نشر كتابه "علم النفس التربوي"الذي يتألف من ثلاث أجزاء وحدد فيه قانون التدريب وقانون الأثر وهي المبادئ التي وضعها في ضوء أبحاثه التجريبية والإحصائية. أما طريقته في البحث فكانت تقوم على المشاهدة وحل ال ...

إقرأ المزيد

تعريف أهم المصطلحات و المفاهيم الأساسية لعلم النفس التربوي

إعداد الأساتذة: فضيلة مقران كريمة صيام عبد الرحيم بلعروسي من أهم ما يستفيد المدرس من علم النفس التربوي هو معرفته للفروق الفردية بين التلاميذ و اختلاف بعضهم عن بعض في قدراتهم الانفعالية وفي  قدراتهم العقلية المعرفية( الذاكرة-التذكر-النسيان-الانتباه-الإحساس الإدراك…الخ ) و في دافعيه أو دوافع التعلم عندهم . ونحاول أن  نعرف كل مصطلح أو مفهوم لوحده . التعلمApprentissage : إن التعلم من المفاهيم الأساسية في مجال ع ...

إقرأ المزيد

علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النفس الأخرى

إعداد الأساتذة: فضيلة مقران كريمة صيام عبد الرحيم بلعروسي يعتبر علم النفس التربوي ميدان من الميادين التطبيقية لعلم النفس ، إلا أنه ليس منفصلا عن الميادين الأخرى أو عن فروع علم النفس الأخرى سواء كانت أساسية أو تطبيقية ، وفيما يلي نعرض العلاقة بين هذا العلم و بعض تلك الميادين أو الفروع : 1- علم النفس الارتقائي أو التطوري (سيكولوجية النمو ) la psychologie du développement : يهتم علم النفس الارتقائي  أو التطوري ...

إقرأ المزيد

أهمية و فوائد علم النفس التربوي بالنسبة للمعلم

إعداد الأساتذة: فضيلة مقران كريمة صيام عبد الرحيم بلعروسي إذا كانت الطرق التي يلجأ إليها المعلم غير المعد إعدادا نفسيا و تربويا للمهنة لا تصلح في معظمها للوصول إلى أفضل طرق التعلم المدرسي ، فما الذي  يقدمه علم النفس التربوي للمعلم الذي يتلقى هذا النوع من الإعداد ؟ يدرك المعلمون من تجاربهم و خبراتهم في الميدان التربوي أن عملية التعليم و التعلم معقدة و يشعرون بالحاجة إلى اكتساب المهارات التي تمكنهم من تحقيق ا ...

إقرأ المزيد

تعريف علم النفس التربوي ومجالاته وأهدافه

إعداد الأساتذة: فضيلة مقران كريمة صيام عبد الرحيم بلعروسي تعريف علم النفس التربوي و تحديد مجاله و مواضيعه -1  -  تعريف علم النفس التربوي : علم النفس التربوي : هو الدراسة العلمية للسلوك الإنساني في مختلف المواقف التربوية. كما أنه  فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية والإجراءات التطبيقية لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشء وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة على عم ...

إقرأ المزيد

الجودة الشاملة في التعليم .. تعريفها وأهميتها ومبادئها وأهدافها

نظرا لأهمية التربية ومشاكلها وقضاياها في حياة المجتمعات الإنسانية، لذلك فقد حظيت باهتمام كبير على كافة المستويات، سواء المحلية او العربية او العالمية، وقد بذلك جهود كبيرة من طرف العديد من المنظمات الدولية كاليونسكو والإلسكو، وغيرها الكثير من المؤسسات والجمعيات الأهلية والحكومية. هذه الأهمية للتربية أدت إلى ضرورة أن يواكبها ضبط لكافة متغيراتها ضمن ما يعرف بالجودة الشاملة للتعليم، وهذا ينطبق على عدد كبير من ا ...

إقرأ المزيد

التعلم و العمليات العقلية.. الانتباه والإدراك والتذكر والنسيان

بقلم :- زيد ابوزيد التعلم عند الإنسان يسبق عملية التفكير عنده، ويعرف التفكير بأنه ( كل نشاط عقلي يستخدم الرموز كأدوات له، أي يستعيض عن الأشياء والأشخاص والأحداث والمواقف برموزها بدلا من معالجتها فعليا وواقعيا لذلك لا بد من الإشارة إلى الرمز، ويشمل التفكير كل العمليات العقلية من تخيل وتذكر وتصور والفهم والاستدلال والتعليل والتصميم والتخطيط والنقد. والرمز يقصد به كل ما ينوب عن الشيء أو يعبر عنه أو يشير إليه أ ...

إقرأ المزيد

التربية والتنمية الاقتصادية والاجتماعية

إن التنمية الاقتصادية تعتمد على تنمية مهارات الأيدي العاملة وعلى تطبيق بعض الأساليب الجديدة في مجال الزراعة والصناعية. كما أن التطور الاجتماعية والثقافي يعتمد على النمو الاقتصادي وكذلك الامن العسكري الذي يلزمه بعض التطورات. ومن أهم عناصر التي تعتمد عليها التنمية هي ( نمو القوة العاملة – راس المال – المعلومات والمهارات المتوافرة). دور التعليم في التنمية الاقتصادية والاجتماعية:- 1-زيادة الدخل القومي بصفه عامة ...

إقرأ المزيد

العلاقة بين التربية والثقافة

بقلم :- زيد ابوزيد تعريف الثقافة :- هي كل ما يرتبط بالنواحي المنظمة لحياة الإنسان المادية والمعنوية والتي تؤدي على تميز الكائن البشري وتطوره عن الكائنات الأخرى. عناصر الثقافة : 1-                العموميات ويقصد بها تلك الأفكار والسلوكيات التي يشترك فيها كل أفراد المجتمع وهي الأساس العام الذي يميز ثقافة من أخري كالمعرفة والسلوك والفكر 2-                  الخصوصيات ويقصد بها العناصر التي تشترك فيها طائفة أو م ...

إقرأ المزيد

التنشئة الاجتماعية وأساليبها

بقلم :- زيد ابوزيد هي عملية التي يتم من خلالها إكساب الوليد المحتوي الثقافي لمجتمعه وتدريبه على الولاء للنظم الاجتماعية في مجتمعة وإتقان المهارات الأساسية للتعامل والعمل في المجتمع. العوامل التي تؤثر في التنشئة الاجتماعية ( البيئة الطبيعية – الطبقة الاجتماعية – الدين – الوضع السياسي – الوضع الاقتصادي – المستوى التعليمي ، المؤسسات المجتمعية). خصائص عملية التنشئة الاجتماعية ( عملية تعلم اجتماعي – عملية نمو وت ...

إقرأ المزيد

المجتمع .. تعريفه وأشكاله وتركيبه وحاجاته

بقلم :- زيد ابوزيد المجتمع :- لقد مر المجتمع بعدة مراحل لكي يوصل إلى المرحلة النهائية التي أستقر عليها الأفراد مرت بحشودهم ثم تجمعهم ثم المجتمع النهائي لهم الذين يعيشون لهم ويعرف المجتمع بأنه ذات ذلك البناء النظامي الذي يتكون من الأفراد والبيئة والنظم الاجتماعية. عناصر المجتمع:- 1- البيئة الطبيعية. 2- البيئة الاجتماعية. 3- السكان. 4- المؤسسات الاجتماعية. 5- العلاقات الاجتماعية. ج- أنواع المجتمعات ( مجتمع ال ...

إقرأ المزيد

التطور التاريخي لأهداف التربية

بقلم :- زيد ابوزيد سنتكلم فيها حسب التسلسل التاريخي الزمني وهي كالتالي:- أ ) التربية في العصور القديمة وكانت هناك أربعة نماذج بها وهي 1-     التربية الصينية وهي كانت تمتاز بأنه يجب على الفرد أن يقوم بواجبة في جميع أعمال الحياة. 2-     أما التربية الهندية فكانوا يعلمون أبنائهم في تحمل أعباء الحياة. 3-     أما التربية اليهودية فهي تتمثل في وصول الإنسان إلى المثالي النقي . 4-     التربية اليونانية كانوا ينقسمو ...

إقرأ المزيد

الدافعية الإنسانية و احتياجات الإنسان المتصاعدة

بقلم :- زيد ابوزيد قدم ماسلو نظرية في الدافعية الإنسانية Human motivation حاول فيها أن يصيغ نسقا مترابطا يفسر من خلاله طبيعة الدوافع أو الحاجات التي تحرك السلوك الإنساني وتشكله. في هذه النظرية يفترض ماسلو أن الحاجات أو الدوافع الإنسانية تنتظم في تدرج أو نظام متصاعد Hierarchy من حيث الأولوية أو شدة التأثير Prepotency، فعندما تشبع الحاجات الأكثر أولوية أو الأعظم قوة وإلحاحا فإن الحاجات التالية في التدرج الهرم ...

إقرأ المزيد

المراحل النمائية والتطور الاجتماعي لدى الفرد

بقلم :- زيد ابوزيد 1-     مرحلة الرضاعة ( منذ الولادة إلى السنة الثانية ) : تعتبر مرحلة الرضاعة أهم مراحل الطفولة حيث يوضع فيها أساس نمو الشخصية فيما بعد ، وفي هذا الصدد يقول هادفيلد ، إن هذه المرحلة والمرحلة التي تليها مباشرة ، يوضع فيها أساس الشخصية ، فإذا كانت عوامل النمو سليمة ومواتية كان نمو الشخصية سويا . النمو الاجتماعي في مرحلة الرضاعة ويكون الرضيع في هذه المرحلة ، كائن اجتماعي في حدود طاقاته المحدو ...

إقرأ المزيد

الأسس الفلسفية للتربية والمدارس الفلسفية المختلفة

بقلم :- زيد ابوزيد معنى الفلسفة كما يقول فيني : هي ذلك العمل العقلي النقدي المنظم الذي يهدف إلى تكوين المعتقدات، حتى تتميز بدرجة عالية من الاحتمال، حين تكون المعلومات المناسبة لا يمكن الحصول عليها للوصول إلى نتائج تجريبية تماما. وظائف الفلسفة في عصرنا الحاضر:-  - تقوم الفلسفة بعملية نقدية، أعلى من مستوى النقد الذي تقوم به العلوم الأخرى فحص وتوضيح العلاقات المختلفة التي توجد بين العلوم من ناحية وبين العلوم و ...

إقرأ المزيد

تطور مفهوم أهداف التربية وضرورتها للفرد والمجتمع

بقلم :- زيد ابوزيد تطورت التربية إلى عدة تحولات من أهمها التحولات التي بدأت بالأسرة ثم إلى المرحلة المتخصصة ثم انتقالها من التعلم الصغير إلى التعليم الكبير أي التعليم الجماهيري ثم إلى تحولها إلى عقل الإنسان الذي يفكر ويتعلم من الحياة التي يعيش فيها. أهمية التربية:- 1-أنها استراتيجية كبرى لكل العالم. 2- عامل مهم في التنمية الاقتصادية. 3- عامل مهم في التنمية الاجتماعية.  4- إنشاء الديموقراطية الصحيحة.     5- ...

إقرأ المزيد

© 2018 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى