انت هنا : الرئيسية » التربية والثقافة » القياس والتقويم (الصفحة 2)
الكبّار شجيرة حرجية صديقة البوادي والصحارى

الكبّار شجيرة حرجية صديقة البوادي والصحارى

الدكتور سعود شهاب آفاق علمية وتربوية يعد الكبّار Capparis Spinosa .L شجيرة معمرة وهي إحدى نباتات الجنس Capparis L. الذي يتبع له 250 نوعاً من العائلة القَبَّاريةCapparaceae . وتعرف ...

صدور ثلاثة كتب الكترونية جديدة عن جائزة خليفة الدولية لنخيل التمر والابتكار الزراعي

صدور ثلاثة كتب الكترونية جديدة عن جائزة خليفة الدولية لنخيل التمر والابتكار الزراعي

بتوجيهات معالي الشيخ نهيان مبارك آل نهيان وزير التسامح، رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة الدولية لنخيل التمر والابتكار الزراعي، صدر عن الأمانة العامة للجائزة ثلاثة كتب الكترونية جديدة ا ...

انواع منافذ الـ USB وسرعتها في نقل البيانات

انواع منافذ الـ USB وسرعتها في نقل البيانات

المهندس أمجد قاسم * تتعدد انواع منافذ الـ USB ولكل من هذه المنافذ مزايا واستخدامات محددة، بالرغم من أن الغالبية العظمي من الناس يعرف نوعا واحدا من منافذ الـ USB . ومصطلح USB هو اخت ...

من هو الإداري التربوي الفعال والناجح ؟

من هو الإداري التربوي الفعال والناجح ؟

بقلم : الدكتور هاني عبد الرحمن ما هي صفات المدير او المسؤول المقدير الفعال ؟ وما هو الفرق بين مدير المدرسة أو مدير التربية والتعليم الناجح وغير الناجح ؟ انهما سؤالان في غاية الأهمي ...

المعكرونة منتج غذائي هام يتمتع بقيمة اقتصادية مضافة

المعكرونة منتج غذائي هام يتمتع بقيمة اقتصادية مضافة

الدكتور سعود شهاب آفاق علمية وتربوية تعرف المعكرونة باسم الباستا او المكرونة ومنشأها غير مؤكد تماما، إذ يعتقد أنها نشأت في اليابان أو الصين أو اليونان أو إيطاليا أو حتى في المنطقة ...

فطريات الوجه والذقن .. امراض جلدية معدية

فطريات الوجه والذقن .. امراض جلدية معدية

د. طارق السعدون اختصاصي الامراض الجلدية والتناسلية تسبب بعض الفطريات امراضا جلدية سطحية تصيب الطبقة القرنية من الجلد، او امراضا داخلية عميقة تصيب الطبقة العميقة من الجلد او الاعضاء ...

المساقات الحديثة في العلوم للمرحلة الثانوية

المساقات الحديثة في العلوم للمرحلة الثانوية

بقلم الدكتور عمر الشيخ يقوم تعلم العلوم في المساقات الحديثة على عدد من الأسس النفسية مستمدة جميعها من المدرسة العقلية Cognitive Psycnology ، وتنظر المدرسة العقلية الى التعلم على أن ...

أهمية ومميزات قوائم الشطب في العملية التربوية

قوائم الشطب Checklists هي قوائم تشتمل على المكونات أو العناصر التي يتم تقديرها في عملية أو نتاج معين ، ويقوم المعلم بملاحظة كل من هذه العناصر أثناء أداء الطالب للعملية ،أو في النتاج النهائي لتحديد ما إذا كانت العملية المعينة أو النتاج تُحقق محكات الأداء كل على حدة. ويضع المعلم علامة( )أمام المحك الذي تحقق ، وذلك دلالة على انه تم ملاحظة هذا المحك ، وانه متوافر بدرجة مرضية. والدرجة التي تقدر لكل محك هي عدد ال ...

إقرأ المزيد

أسس التقويم التربوي

لنجاح عملية التقويم التربوي لا بد من توفر بعض الأسس الهامة من اجل ان يحقق التقويم التربوي أهدافه، ويمكن تحديد أهم أسس القويم التربوي وهي: 1. لابد أن يرتبط التقويم بالهدف الذي نقومه فإذا بعدنا عن الأهداف فإن المعلومات التي سنحصل عليها من أدوات التقويم لن تكون صادقة أو مفيدة. 2. لابد أن يكون التقويم شاملا لكل أنواع ومستويات الأهداف التي ننشدها لأن العملية التعليمية تمثل نظاما تؤثر أجزاؤه بعضها في بعض . 3. لاب ...

إقرأ المزيد

مفهوم التقويم والقياس التربوي

المعنى اللغوي للتقويم: يمكن تحديد معنى التقويم من الناحية اللغوية كما يلي : في قواميس اللغة :قوم السلعة تقويما أي أعطاها قيمة مادية. وقوم الشيء أي عدله أو أزال اعوجاجه وجعله قويما أو مستقيما (وقوم الشيء أي قدر قيمته مثل قوم السيارة أي جعل لها قيمة معلومه وسعرها ). وفي قواميس اللغة ,لفظ التقويم مشتق من الفعل"قوم" , وقوم الشيء بمعنى قدره ووزنه وحكم على قيمته وعدله.والتقويم بهذا المعنى يعني بيان قيمة الشيء,وكذ ...

إقرأ المزيد

أنواع الاختبارات التحصيلية وأغراضها

تتعدد نواع الاختبارات التحصيليةويمكن تقسيم الاختبارات إلى الأنواع التالية : النوع الأول : اختبارات شفهية : وهي أقدم أنواع الاختبارات وقد استخدمها الصينيون واليونانيون القدماء وسقراط في التعلم والتعليم، وظلت سائدة إلى فترة متأخرة من العصور الحديثة، وفي هذا النوع من الاختبارات توجه أسئلة للطالب أو المفحوص مشافهة، ويتلقى الأستاذ أو الفاحص الإجابة، وتستخدم في تقييم القراءة والمحفوظات ومناقشة الرسائل العلمية، وم ...

إقرأ المزيد

توجهات حديثه في مجال التقويم التربوي

يهدف التقويم إلى الحكم على مدى جودة مدخلات وعمليات ومخرجات العملية التعليمية, وعلاج نقاط الضعف والقصور التي يتم الكشف عنها. ومع التطور الهائل في جميع مجالات الحياة ,وظهور أساليب تعليم وتعلم حديثه تتناسب مع الثورة المعرفية والتكنولوجية الحديثة مثل التعليم والتعلم عن بعد ,والتعلم بمساعدة الكمبيوتر ,والتعليم والتعلم عبر الإنترنت , والتعليم عبر القنوات الفضائية , كان لابد أن ينعكس ذالك على التقويم التربوي بإعتب ...

إقرأ المزيد

أهمية الاختبارات التحصيليه ومواصفات الاختبار الجيد

الاختبار التحصيلي هو الأداة التي تستخدم لقياس مدى الفهم والتحصيل في مادة دراسية محددة، فالاختبار التحصيلي دائماً وأبداً مرتبط بمادة دراسية محددة تم تدريسها بالفعل، ومعنى هذا أنه لا يوجد ما يبرر إعداد اختبارات تحصيلية لمواد لم تدرس بعده، ومن هنا لا بد أن يكون. يعتبر الاختبار من أهم أدوات القياس والتقويم الصفي، بل ومن أكثرها استخداماً، ولهذا كانت كلمة اختبار من الكلمات الشائعة الاستخدام، وتستخدم في القياس وال ...

إقرأ المزيد

اختبار الينوى للقدرات السيكو – لغوية

يعتبر اختبار الينوي للقدرات السيكو – لغوية من الاختبارات المعروفة في ميدان صعوبات التعلـّم ، إذ يستخدم هذا الاختبار لقياس المظاهر المختلفة لصعوبات التعلـّم وتشخيصها ، وقد صمم هذا الاختبار من قبل كيرك وآخرون ، ويصلح للفئات العمرية من 2 – 10 سنوات / أما الوقت اللازم لتطبيق المقياس فهو ساعة ونصف ، وأما المدة اللازمة لتصحيحه فهي من 30 – 40 دقيقة ، ويتكون المقياس من 12 اختبار فرعي تغطي طرائق الاتصال ومستوياتها ا ...

إقرأ المزيد

الاختبارات التحصيليه وتقويم المتعلم معرفيا ومواصفات الاختبار الجيد

الاختبار التحصيلي هو الأداة التي تستخدم لقياس مدى الفهم والتحصيل في مادة دراسية محددة، فالاختبار التحصيلي دائماً وأبداً مرتبط بمادة دراسية محددة تم تدريسها بالفعل، ومعنى هذا أنه لا يوجد ما يبرر إعداد اختبارات تحصيلية لمواد لم تدرس بعده، ومن هنا لا بد أن يكون. يعتبر الاختبار من أهم أدوات القياس والتقويم الصفي، بل ومن أكثرها استخداماً، ولهذا كانت كلمة اختبار من الكلمات الشائعة الاستخدام، وتستخدم في القياس وال ...

إقرأ المزيد

تصنيفات التقويم التربوي وأنواعه ومسمياته

هناك أنواع عديدة من أنواع التقويم ومسمياته .وهي تختلف باختلاف نوعية وطبيعة الوسائل والأدوات التي يعتمد عليها من اختبارات ومقاييس وغيرها . • تصنيفات التقويم : • تصنيف التقويم على ضوء القائم بتنفيذه . • تصنيف التقويم على ضوء عدد الأفراد الخاضعين للتقويم. • تصنيف التقويم على ضوء عامل الزمن . • تصنيف التقويم على ضوء نواتج ومخرجات العملية التعليمية . • تصنيف التقويم على ضوء نظامه المرجعي . • تصنيف التقويم على ضو ...

إقرأ المزيد

أدوار التقويم التربوي وأهدافه ووظائفه

التقويم بمفهومه العلمي يختلف عن التقويم الذي يمارسه الإنسان العادي في حياته اليومية , فالإنسان العادي يقوم العديد من الأشياء والأمور التي يواجهها في حياته اليومية , ويتضمن هذا التقويم نوعا من الحكم على الشيء المطلوب على الرغم أنه ليس تقويما علميا بالمعنى المتعارف عليه . وفي المجال التربوي نقابل كثيرا من المواقف التي نمارس فيها هذا النوع من التقويم الذي يمكن أن نطلق عليه التقويم غير الرسمي , وهو يتراوح بين ح ...

إقرأ المزيد

طرق وأدوات ووسائل التقويم التربوي

للتقويم التربوي اهمية كبيرة في العملية التعليمية، وهناك عدة طرق وأدوات متنوعة يمكن من خلالها الحصول على البيانات اللازمة لعملية التقويم، ومن هذه الطرق والأدوات : الملاحظة ، والمقابلة الشخصية ، والاستبيانات ، والتقارير الذاتية - وأخيراً - الاختبارات. أولاً/ الملاحظة : تعد الملاحظة إحدى الطرق المهمة للتقويم، وذلك لما لها من طابع خاص يميزها عن بقية وسائل التقويم الأخرى، إذ أنها تسلط الأضواء على موضوع الملاحظة، ...

إقرأ المزيد

أنواع التقويم التربوي .. الايجابيات والسلبيات

لقد أدى تعدد تعريفات التقويم التربوي واختلاف نماذجه إلى تنوع واضح في أنماطه تبعا للأغراض مختلفة متعددة ، وقد ضمت أدبيات التقويم التربوي الكثير من المصطلحات والتعاريف التي تشير إلى أنماط محددة من التقويم ذات دلالات ووظائف متباينة. أهم أنواع ( أنماط ) التقويم على : أولاً :- التقويم البنائي في مقابل التقويم الختامي:- اقترح سكريفن في عام 1967 التمييز بين التقويم البنائي والتقويم الختامي ، ويهدف التقويم البنائي ...

إقرأ المزيد

أهمية التقويم الذاتي للمعلم وطرقه

الأستاذة انشراح عبد الفتاح * إن المعلم المخلص بقدوته الصالحة يبني الإنسان شامخا قويا و إن استمتاعه بعمله و نجاحه فيه يتوقفان على التشخيص الدائم لعمله و سلوكه و تقويمه لهما بين الحين و الآخر ليتعرف نقاط قوته و ضعفه ، و رغم وجود أشخاص آخرين يقومون عمل المعلم ، فإنهم لا يغنون المعلم عن تقويم ذاته لأن مفتاح التحسن التربوي الذي نريده يكمن في تحسن و رفع مستوى المعلم قبل كل شيء لأنه صاحب رسالة مقدسة و شريفة و تزدا ...

إقرأ المزيد

أساليب تقويم التعلم الإلكتروني

مع التقدم العلمي وانتشار أجهزة الحاسوب في كل مكان ، ظهرت الحاجة إلى تطوير نظام التعليم التقليدي بشكل عام وقد شهد القطاع التعليمي تطورات كبيرة خلال السنوات القليلة الماضية حيث أصبحت التكنولوجيا الحديثة جزء أساسي من العلمية التعليمية والتعلمية، وبالتالي فان من الأهمية بمكان أن يتم تقويم التعلم الالكتروني. ويرى كرك باترك (Kirkpatrick) انه يمكن تقييم نواتج التعلم وفقا لأربعة مستويات: المستوى الأول:الاستجابة ، و ...

إقرأ المزيد

استراتيجيات التدريس والتقويم

تلعب استراتيجيات التدريس والتقويم دوراً مهمـاً في تحقيق أهداف التعلم. فالاستراتيجية التي يستخدمها المعلم في إيصال مفهوم معين للطلبة تعد من العوامل الحاسمة والمهمة في مساعدة الطلبة على اكتساب المفاهيم وبنائها بطريقة سليمة تشبه إلى حد كبير المفاهيم التي يمتلكها خبراء موضوع ما، فعلى سبيل المثال نرغب أن يكون من نتاجات التعلم اكتساب طلبة صف ما لمفهوم تكاثر الحيوان يشبه إلى حد كبير مفهوم تكاثر الحيوان لدى العلماء ...

إقرأ المزيد

صفات الاختبار الجيد

آفاق علمية وتربوية - يتصف الاختبار(أداة القياس) الجيد بصفات أساسية هي الصدق والثبات وهناك صفات ثانوية كتحديد الغرض من الاختبار والظروف المعيارية والقابلية للاستخدام. وفيما يلي عرض موجز لكل صفة. الصدق: من المعلوم أن الاختبار الذي لا يقيس ما يفترض أن يقيسه هو اختبار عديم الجدوى، ولا يقدم أدنى فائدة لمتخذ القرار . ويكون الاختبار صادقاً أو يتمتع بدرجة عالية من الصدق إذا كان قادراً على أن يقيس ما أعد لقياسه أو و ...

إقرأ المزيد

التقويم التكويني وفق بيداغوجيا الكفاءات

تشيـر تاجليونت كـريستـين (TAGLIANTE Christine, 1991, P11) إلى أن" لا يوجد معنى لعملية التقويم بدون أهداف التعلم المقصودة، وبالمقابل لا وجود للهدف إن لم يدمج في وصفه طريقة تقويمه " بمعنى،أن التقويم لا يمكنه أن يتم بصورة علمية إن لم تحدد له مسبقا أهداف تربوية يسعى المعلم إلى تحقيقها على مستوى المتعلم، ولا يمكن للهدف التربوي بدوره أن يتحقق إن لم تكون هناك طريقة تساعد في تقدير مدى تحقيق الأهداف التربوية، مما يؤ ...

إقرأ المزيد

خصائص التقويم التكويني

يسعى المهتمون بالعملية التعليمية إلى تحقيق الأهداف التربوية المنشودة بعدة طرق ، ومن تلك الطرق تعريف المتعلم كيف يتعلم، والتي تهدف إلى تعديل مفاهيمه العلمية التي من شأنها أن تساعده على حل المشاكل ذات الطبيعة العلمية، ومما لاشك فيه، أن تعديل المفاهيم العلمية يتم  " بإدماج المعلومات الجديدة إلى المفاهيم السابقــة" (GIORDAN André,2001,P4) لبناء المفاهيم الجديدة. ويتفق جل المختصون في مجال التقويم على أن التقويم ...

إقرأ المزيد

تعريف القياس والتقويم وأهميتهما في عملية التعلم والتعليم

يؤكد الخبراء في مجال التربية والتعلم والتعليم على أهمية القياس والتقويم ودورهما الهام والمحوري في تطوير العملية التربوية برمتها، الموضوع التالي للكاتب زيد ابو زيد يتناول عملية القياس والتقويم ودورهما في العلمية التربوية، حيث يؤكد الكاتب على أن المعلمين والمهتمين بقضايا التربية والتعليم يجمعون على أن القياس والتقويم حجر الأساس في عملية التطوير والتحديث والتجديد لما يشكله من أهمية بالنسبة للمعلم والطالب معاً ...

إقرأ المزيد

أنواع الأسئلة في الاختبارات والامتحانات ومميزاتها وعيوبها وصفات الاختبار الجيد

تنقسم أسئلة الاختبارات إلى نوعين رئيسين هما: 1 ـ الأسئلة المقاليه . 2 ـ الأسئلة الموضوعية . أولا ـ الأسئلة المقاليه : وهي نوع من الأسئلة التي تعتمد على الإجابة الحرة للطالب ، تلك الإجابة التي ينشئها بطريقته الخاصة استجابة للسؤال المطروح . مميزاتها: 1 ـ تعتمد على حرية تنظيم الإجابات المطلوبة، وتمكين المختبر من القدرة على اختيار الأفكار والحقائق المناسبة. 2 ـ ملاءمتها لقياس قدرات المختبر، وتوفير عناصر الترابط ...

إقرأ المزيد

© 2019 Powered By Wordpress, Theme By alsatary hosting

© 2013 alsatary hosting السطري للاستضافة

الصعود لأعلى